欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57173103
大小:16.50 KB
页数:3页
时间:2020-08-05
《商不变的规律教案讲解材料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、商不变的规律教案-----苏教版四年级数学上册第二单元授课人:叶县龙泉乡权印小学赵剑锋1商不变的规律教学内容:第23页例7,练一练,第25页1—5题。教学目标:1、使学生经历探索商不变的规律的过程,理解和掌握商不变的规律。2、使学生在参与学习活动的过程中,体验探索和发现数学规律的一般过程,获得一些探索数学规律的经验,发展数学思维能力。3、使学生在发现数学规律的过程中,体验数学活动的探索性和创新性,感受数学结论的严谨性与确定性,获得学习成功的体验,增强学好数学的自信心。重点难点:探索发现和掌握商不变的规律。教具准备:幻灯片教学过程:一、直接导入同学们,今天我们的中心任务就是
2、探索一个重要的规律(板书规律)有信心吗?二、探索规律1、出示100÷20=5(指名回答)2、出示(100×2)÷(20×2)(100×4)÷(20×4)(100÷2)÷(20÷2)(100÷4)÷(20÷4)1商会是多少呢?你会有什么发现呢?来让我们试一试吧!(打开课本23页例7,学生做到书上,师巡视)3、订正后师:你有什么发现?(指名、补充、补充、特别是0除外!)4、结论:你能用一句话概括吗?小组先讨论讨论5、板书商不变的规律及课题(重点强调:同时、相同、0除外)三、巩固应用1、完成第23页练一练a、先相互说一说被除数和除数是怎样变化的,再写商b、订正纠错,再问为什么?
3、2、幻灯片:看谁算的又对又快,你是怎么想的?560÷80=480÷40=360÷90=6300÷700=3200÷400=7200÷900=3、幻灯片:判断对错,并说明理由已知36÷12=3那么﹙36×2﹚÷﹙12÷2﹚=3﹙﹚﹙36×5﹚÷﹙12×3﹚=3﹙﹚﹙36÷6﹚÷﹙12÷2﹚=3﹙﹚﹙36+12﹚÷﹙12+12﹚=3﹙﹚﹙36×7﹚÷﹙12×7﹚=3﹙﹚﹙36×0﹚÷﹙12×0﹚=3﹙﹚四、全文总结师:今天这节课我们学习了什么?你有哪些收获?五、布置作业第25页1~~5题六、教学反思借班上课,人家已经讲过了,感觉很失败,很糟糕,见笑见笑。1
此文档下载收益归作者所有