百分数的应用（四）教学设计(1)讲义教材.doc

《百分数的应用（四）教学设计(1)讲义教材.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、百分数的应用（四）教学设计连州镇中心小学陈小娟教学内容：北师大版六年级数学上册P41-42内容。教学目标：1、让学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。2、培养学生调查和搜集处理信息的能力；能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。3、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：能利用百分数的知识,解决一些与储蓄有关的实际问题。教学难点：理解利息和利率的含义。教学准备：1、教学课件。2、课前布置学生调查了解有关

2、储蓄的知识。教学过程：一、创设情境1、引入同学们，一年里，你们最喜欢过哪个节日？（学生回答有春节、国庆节等）看来同学们最喜欢的还是春节。为什么？（学生：因为可以收很多压岁钱）引导学生谈谈平时是如何处理自己的压岁钱的。通过交流，明确储蓄的意义。2、揭示主题那你们还想知道有关储蓄的知识吗？这节课我们来学习百分数的应用（四）——利息的计算。板书课题：百分数的应用（四）——利息的计算二、探究体验1、指导学生看课本教学情境图。1我们去银行办事，大厅中央通常挂上这样的屏幕：2006年8月19日存期（整存整取）年

3、利率（%）一年2.52三年3.69五年4.142、组织学生交流课外收集的信息。理解利率：就是利息占本金的百分比。3、帮笑笑和淘气同学计算利息。⑴结合情境，理解本金、利息的含义。笑笑和淘气把300元钱存入银行，这300元叫什么？（本金）取款时钱变多了，多的这部分钱叫什么？（利息）⑵交流。你知道怎样计算利息吗？利息的计算和什么有关？（本金、利率和时间）学生回答后板书：利息=本金×利率×时间⑶尝试进行利息计算，并在小组内交流。笑笑：300×2.52%×1淘气：300×3.69%×3=7.56（元）＝11.

4、07×3＝33.21（元）答：到期时有7.56元利息。答：到期时有33.21元利息。⑷反馈、交流。⑸指导看书，明确年利率不是一成不变的。3、我的疑问，大家来解答。⑴质疑。你还想知道哪些有关利息的知识？（学生：我想知道利息税怎样计算？）⑵介绍利息税。1针对利息税进行公民要依法纳税的教育。⑶让学生帮淘气和笑笑计算应缴纳多少利息税，到期时一共可以领到多少钱？⑷全班交流。4、通过刚才的探究，你们发现了什么？三、实践应用请你帮忙1、试一试。小明的爸爸有5000元存入银行（两年后用）根据我们的利率表，怎样存取利

5、息最多？学生回答后计算，指名板演。2、课本第31页练一练第1、2题。先让学生独立解决问题，再组织学生进行集体订正。四、内化归纳通过这节课学习，你有什么收获？五、课后延伸1、帮自己的父母计算存款的利息。2、把自己的零花钱进行合理储蓄，并制定一个到期后如何使用这些钱的计划。板书设计：百分数的应用（四）（利息的计算）利息=本金×利率×时间300×2.52%×1300×3.69%×3=7.56（元）＝11.07×3＝33.21（元）答：到期时有7.56元利息。答：到期时有33.21元利息。2，侵权必究联系Q

6、Q68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！1谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究联系QQ688432421