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时间:2020-07-19
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1、上海版教材五年级第一学期第四单元课课练16奇异的琥珀一、本课训练点:修改下面句子中用错的关联词语1、不管外边下起了大雨,但是他们还是按照约定一起去公园了。2、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。3、既然他许下很多愿,我也不会同意的。4、只要坚持下去,最后才能取得成果。二、写出下列带点字的读音,并理解词语的意思:淹没()——重重()包围——黏稠()——拂拭()——三、形近字组词。拂( ) 试( )弹()沸( ) 拭( )掸()四、填合适的词:()的波涛()的翅膀()的松脂()地挣扎()地照射()地冲刷五、课文阅读1.根据课文内容填空。在
2、那块透明的琥珀里面,两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见,还可以想象,因为。从那块琥珀里,我们可以推测。并且可以知道。2.写出下列词语的近义词。柔嫩()晌午()埋没()拂拭()3.文中三次写到阳光,(1);(2);(3);这样写的原因是4.琥珀形成的条件有4个:;;;。5.“它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。”小苍蝇和蜘蛛是如何挣扎的?以下面一句话为开头,联系上下文展开合理的想象。小苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎着,三、拓展阅读难忘的启蒙在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受到过申斥。有一次作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说
3、:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生(版板)着面孔对我说 棠下离这儿有三里路 那里的桂花香你们也闻得见 难道鼻子有这么长吗 这话有点儿刺伤我,不过我还是感到羞(愧 悔),因为我确实没有闻到桂花香,开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课,老师在发本子时把我叫到讲台前,严肃地对我说:“你这次的成绩是丙,丙就是及格了,可对你来说,这是不及格,因为你本该得甲的。以后再这样,就要打手心了。”当着全班同学的面,我感到有
4、点难堪,不过我心里还是服气的,因为那节大字课的前半堂我尽和同(坐 座)的同学说(悄悄 俏俏)话了,字确实写得很不用心。1、用“∕”划掉括号里的不恰当的字词。2、给画“—”的句子加上标点符号。3、本文第一句话与后面的句子之间是什么关系?请在下面三种答案中选出一种,在“()”里打“√”。总—分—总( ) 总—分( ) 分—总( )4、这段话主要写了老师对我的两次批评,一次是因为: ;一次是因为: 。从中可看出陈老师是个 的老师。 17、蛇与庄稼一、本课训练点:填写表
5、示因为关系的关联词语1,(既然)你们都知道了,我(就)不再重复了。2,(因为)有了同学们的热情帮助,(所以)小明的学习进步很快。3,(之所以)没人违抗哈尔威船长的意志,(是因为)人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。4,()下雨,()足球赛取消了。5,()车票难买,()坐飞机去吧。6,小李在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。二、.写出下列加点字除部首外几笔。猖獗()呻吟()海啸()肺( )三、给下面带点字注音。风调()雨顺倒()灌糟蹋()猖獗()四、照样子在括号里填上合适的词语。例:发生(海嘨)淹没()获得()糟蹋()掌握()例:粮食(丰
6、收)()猖獗()歉收()倒灌()密切五、课文阅读1.《蛇与庄稼》通过、、三个事例告诉我们事物之间的联系本来是非常的,所以我们必须,,掌握它们的。这样,看事物才能,做事情才能。2.课文第一节“大家觉得很奇怪”中的“奇怪”是指;文中具体表现为;“老农们想出了一个奇怪的办法”中的“奇怪”是指,老农的办法是。3、读了课文后,你受到什么启发?请联系日常生活中看到的一些现象来谈。(不少于80字)六、拓展阅读对视有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我。”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。” “你知道我
7、在你的眼里是什么样子吗?”他又问。 “知道。”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……” “那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。 我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。 如果每个人都能注意到这一点,那该多好。1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思:①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。请你联系上下文,给下面句中加点词语选择合适的解释条:(1)妈妈,你的眼中有我。(
8、 )(2)妈妈,我的眼里有你吗?(
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