高中地理 人口合理容量学案新人教版必修.doc

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1、山西大学附中高一年级（下）地理学案课题：人口合理容量学习目标：1、理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。2、举例说明环境人口容量的影响因素3、掌握环境人口容量与人口合理容量的区别。自主学习：阅读课本12-13页内容，思考并完成以下题目，并在课本相应位置做记号一、地球上最多能养活多少人1、环境承载力：（1）概念：环境所能的人口数量。（2）衡量指标：。2、环境人口容量的影响因素：、、、等，其中是制约环境人口容量的首要因素。3、环境人口容量的不确定性和确定性不确定性：确定性：4、地球最多养活多少人（环境人口容量的估计）二、地球上适合养活多少人：1、人口合理容量：（1）

2、概念：（2）特点：理想的、难以确定精确数值的“”。2、保持人口的合理容量（1）人口问题：现实中的人类社会，已经出现了、等人口问题，并进一步引发了严重的和。（2）保持人口合理容量的措施：①世界：倡导各国政府，尤其是发展中国家要尽最大可能吧人口控制在的规模之内；建立。保证。②各国、各地区：尊重的客观规律，因地制宜制定本区域战略。既保持好生态，又不断提高人们的生活质量。合作探究：一、环境人口容量的影响因素：因素相关性影响资源科技消费水平地区的对外开放程度二、环境人口容量与人口合理容量的区别环境人口容量人口合理容量概念区别共同点课堂训练：1．制约环境人口容量的首要因素是（）A.资源

3、B.科技发展水平C.人口生活消费水平D.人口文化消费水平2．下列叙述正确的是（）A.环境承载力就是环境人口容量B.无论在什么条件下环境人口容量都不可能扩大C.在一定条件下环境人口容量是有可能扩大的D.人口合理容量的数值大于环境人口容量3．与环境人口容量呈负相关的因素是（）A.资源数量B.人口生活消费水平C.科技发展水平D.生产力发展水平4．针对人口合理容量的要求，发达国家不应（）A.因地制宜制定本地区持续发展战略B.建立公平秩序，使多数人有追求高水平生活质量的权利C.尊重人地协调发展的客观规律D.超出本国范围索取资源，发展生产5．一个地区的人口合理容量（）A．与该地区的最大

4、人口容量相当B．与该地区的最适宜人口相当C．具有较大的确定性和稳定性D．由该地区的政府部门所决定