1、《尝试对生物进行分类》教学目标知识与能力 ① 掌握生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举植物和动物的主要类群。 ③通过探究生物分类方法,培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力和严谨的学习态度。 过程与方法 ①在教师的启发引导下,利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础,侧重自主探究式学习为主。 ②教师主要用到实物展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。 ③学生主要用到观察法、比较法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。 情感态度与价值观 ① 通过做一个小小分类学家的活动,让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行
2、分类的活动,使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性、保护环境的意识,激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 ③ 通过观察图片,使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时,受到美育教育,从而陶冶同学们的情操。 教学重点和难点 教学重点 ①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②探究并掌握生物的分类方法。 教学难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考,总结出生物分类的方法和依据。课前准备PPT课件教学过程 (一)从生活实际出发,导入新课 师:假如我叫小明同学去买酱油,你应该怎么样去买? 师:对,要到超市或商店去买而不是去水果店酒店去买。到了超市以后我们也