1、《尝试对生物进行分类》教学目标 1、知识目标 ① 说出生物分类的意义、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生物的主要类群。 2、能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ② 培养学生逆向思维的能力。 ③ 通过探究生物分类方法、分类活动,培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 3、情感目标 ① 通过做一个小小分类学家的活动,让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行分类的活动,使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性、保护环境的意识,激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 教材的重难点 1、
2、重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 2、难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考,总结出生物分类的方法和依据。 教学策略 在学生已有的知识和能力的基础上,引导学生温习植物类群和动物类群的有关知识,为其进一步探究学习做好铺垫;另一方面注重学生在尝试分类活动的过程中,引导学生学习分类的一般方法。从而不仅突破了重难点,而且培养了学生的情感态度价值观。 教学方法 教法:主要用到 实物展示法、启发式教学法、直观教学法。 学法: 主要用到 观察法、比较法、资料收集、讨论交流法、合作学习。 课前准备学生 ①收集我