八年级物理下册《压强》学案 苏科版.doc

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1、江苏省常州市西夏墅中学八年级物理下册《压强》学案（无答案）苏科版班级姓名【目标】（1）知道压力的概念，会画压力的示意图，知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。（2）知道国际单位制中压强的单位及其意义。（3）能用压强公式进行简单的定量计算。【重点】压强的概念理解和压强公式的应用。【难点】探究压力的作用效果和压强测量的实验设计。【教学过程】【板块1】压力〖作图〗.观察分析书本图9-1例子的三幅图并画出三幅图中物体对表面的压力示意图。〖归纳〗分析图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？给压力下个定义。〖总结1〗1．压力

2、的定义：。2．压力的方向：。〖试一试〗画出下列各图中物体对表面的压力示意图。物体对水平面的压力物体对斜面的压力物体对竖直墙壁的压力〖辨析〗重力和压力的关系【板块2】压力的作用效果〖思考〗.观察分析书本图9-2例子的二幅图思考什么因素会影响压力的作用效果？〖猜想〗影响压力的作用效果的因素有：。〖方案〗仔细阅读课本图9-3，来完成实验①实验应采取什么研学方法？。②实验中如何反映压力效果？。③采用什么器材，如何具体实施？。〖活动〗观察下面实验现象，总结实验结论。〖总结2〗1．甲乙说明：。2．乙丙说明：。【板块3】压强①定义：叫做压

3、强②公式：。并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。③单位：，简称，符号是。④介绍压强的物理意义：1Pa的意义是：。〖练习〗完成图中练习（写出详细过程）（1）芭蕾演员对地面的压强（2）大象对地面的压强〖辨析〗①重1N的物体放在1m2的桌面上产生的压强一定为1Pa吗？。②一物体从水平桌面被缓缓拉出的过程中压力和压强将如何变化？。〖知识总结〗【板块4】典型例题1.．某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案.甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木

4、凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是。2.下列说法中正确的是()A．压力越大，压强一定越大B．受力面积越小，压强一定越大C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小3.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为，鞋钉对跑道的压强为，则（）A．B．C．D．条件不足，无法比较4.重为89N的正方体铜块放在面积为1m2的水平桌面中央，它对桌面的压力和压强分别是多大?(g＝10N／kg，ρ铜=8.9×1

5、03kg／m3)1.压强是反映___________的物理量。物理学在把_________________定义为压强。压力作用的效果跟___________、_________有关。2.关于压力的说法正确的是()A.压力是由于重力产生的,压力的大小一定等于重力B.压力的方向竖直向下C.物体必须接触也能产生压力D.压力的方向垂直向下3.一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．4．小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示。

6、(1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与___________有关。(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关。(3)实验过程中，压力的作用效果是通过________________________________表现出来的。(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此

7、结论作出简要评价。______________________________________________________________________。5.在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书(每本书与书架的接触面积相向)，书架受到书的压力为F，压强为p。当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为()A.压力为3/5F压强为3/5pB.压力为F，压强为3/5pC.压力为3/5F，压强为pD.压力为F，压强为p1.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图所示，则它们对地面的压

8、强关系是()A.甲对地面压强最大B.丙对地面压强最大C.三者对地面压强一样大D.无法判断2.质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直公路上匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程。（取g＝10N/kg）求：（1）小明骑自行车行驶的速度为多少m/s？（2）小明骑自行车与