山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案　全册精品

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1、山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案　全册精品教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。2

2、、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交朋友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的宁静。9、过个环保的春节。10、聆听春的脚步。11、室内花卉本领大。12、鸟是人类的朋友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。17、拥抱夏的热情。18、节约是一种美德。（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

3、3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六

4、、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。七、课时安排：本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。 第一课  大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。2、引导学生认识大树的价值。3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。内容分析由六个板块构成。1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学

5、生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。3、介绍植树节。4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。2、教学过程（1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧

6、气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对

7、人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!（2）转折 ：由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？（3）过渡 ：我们能为大树做什么呢？ 第二课    找寻珍稀动植物教学目标1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加