山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案全册精品

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1、山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案　全册精品第一课时山东矿藏知多少教学目标：1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。[活动]读教材中

2、四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还

3、存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。第二课时广袤大地物产丰教学目标：1

4、、知道特产的含义，了解家乡的特产。2、培养对特产的分析比较能力。3、培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、了解山东的特产了解我们山东省的一些有名的特产你知道家乡有哪些特产吗？说给大家听听1、风味小吃——山东煎饼煎饼有刮、摊、滚三类,泰安煎饼属于刮煎饼。它以玉米、高梁、谷子、地瓜干等为原料,经粉碎成糁,磨细成糊,摊在鏊子上,边烙边刮即成。特点：味道可口，香味浓郁2、淄博特产周村烧饼周村烧饼是淄博特产，亦为全国名点之一。圆形黄色，薄如纸片。正面布满芝麻，背面充满酥孔，口感酥、脆、香，有咸、甜两种，用印花纸包装，易于携带。3、烟台特产烟台土地特产有烟台

5、苹果、烟台大樱桃、莱阳梨、山东风味小吃、福山拉面、蓬莱小面、炸蛎黄、烟台葡萄名酒、至宝三鞭酒。4、青岛啤酒青岛啤酒是中国久负盛名的名牌产品，中国啤酒第一驰名商标。青岛啤酒采用优质原料、特有菌种、应用经典酿造工艺和独到的后熟技术精心酿制，素以泡沫洁白细腻、澄澈清亮，酒体醇原柔和、香醇爽口、持久挂杯而驰誉海内外，曾7次荣获金奖、3次在美国国际评酒会上荣获冠军。青岛啤酒自1954年出口以来，现已畅销四十多个国家及地区。二、说说有关特产的典故许多特产都有着它的历史典故、奇闻轶事。你知道你家巡乡的土特产有什么历史典故吗？讲给同学们听听。三、走出校园制定一份家乡特产宣

6、传计划，做一个义务宣传员，让更多的人了解家乡的特产。第三课时放错了地方的资源一、教学目标1、了解生活垃圾的危害及基本分类方法，；2、知道有些垃圾是有用的，不能成为摆放错的资源；3、懂得“垃圾分类”的意义，认识到宣传环保知识的重要性；4、通过了解处理垃圾的方法，使学生具有正确的环保意识；5、从自己做起，从身边的事情做起，为迎接世博会的召开做些力所能及的事情，培养学生分析问题的能力及环保意识。二、文化目标：正确树立环保意识，宣传环保知识，并落实于行动。三、教学过程（一）故事导入，揭示课题活动目标：1、引用故事导入，激发学生学习的兴趣；2、通过对比，帮助学生树立

7、环保意识，养成爱护环境的好习惯。学生活动教师指导听故事：（配音乐和PPT）教师讲述一则真实的故事：白银仙境。（故事讲到一半的时候）谈一谈：听到这里，你喜欢这个地方吗？（板书：人间仙境）（故事结束）说一说：现在你还喜欢这个地方吗？（板书：垃圾，面目全非）揭示课题：是啊，由于人们乱扔垃圾，不重视环保，使得原来仙境般的小镇变得面目全非，其实垃圾也是一种资源，这就是我们今天要学习的知识——摆放错的资源。（出示课题，生齐读）教师在讲述故事的时候配上音乐和图片，并通过前后对比帮助学生理解，由于人类乱扔垃圾，不重视环保，使得仙境般的小镇变得面目全非。通过运用多种感觉器官

8、，帮助学生树立环保意识，并培养正确的价值观。（二）交流对垃圾的认识