琥珀微课设计.doc

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1、微课设计教案课题琥珀课时第二课时时间5月18日教学目标1、理解科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。2、有感情地朗读课文，培养学生的朗读、理解、想象能力。3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。教学难点体会科学家是怎样进行合理想象的。教学准备小黑板课件教学设计基础知识点（字词句）字音：飒（sà）测（cè）热辣（là）辣字形：指导“湃”的笔画笔顺。正确读写：飒飒拂拭澎湃推测热辣辣前俯后仰“蜘蛛刚扑过去，突然……包在里头。”指导抓重点词体会事情的巧合。切入点默读课文，一边读一边想作者是怎样展开合理想象，想象这块琥珀的形成

2、过程的？这样想象的依据有哪些？画出你认为比较重要的句子，并运用阅读方法体会作者为什么要这样写？可以适当写写批注。学法指导抓重点词句联系上下文边读边想象排比想象合理重点之处点拨点1、“那个小苍蝇停在一棵……”指导抓重点词体会这是一只怎样的苍蝇？（掸拂拭）2、“忽然有个蜘蛛……”指导抓重点词和联系下文的方法体会想象的合理。（长长地渐渐）3、一边看课件一边想象，指导学生感受沧海桑田的巨变4、课文结尾的排比句。读写拓展点为这块琥珀写解说词。板书设计6、琥珀太阳光：暖暖的、火热、火辣辣抓重点词句联系上下文松脂球松脂：厚厚的、继续滴化石合理想象按一定顺序写巧遇：苍蝇、蜘蛛漫长

3、时间地壳运动