《琥珀》教学设计.doc

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1、《琥珀》教学设计南阳市十四中黄勉学习目标1．理解课文内容，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科读物的兴趣和能力。2．体会科学家是怎样进行合理想象的。3．有感情地朗读课文。学习课时；第二课时教学准备：课件，学生收集的资料教学过程：一．引入导学出示学习目标1．理解课文内容，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科读物的兴趣和能力。2．体会科学家是怎样进行合理想象的。3．有感情地朗读课文二、依案自学文章1—15小节描写的是想象情景，本部分可分几层，层意是什么？三、合作探学小组长带领完成以下问题：1．阅读1—11小节，概括要形成这个奇特的松

2、脂球必须具备什么条件？2．阅读12—14小节，概括出松脂球变成化石必须具备什么条件？3．这两部分是怎样安排详略的？4.找出文中你认为描写精彩的语句有感情地读一读。三．交流四当堂检测这两个小东西静静躺在这里，是它们带我们走进那久远的年代，这是大自然留给我们无价的瑰宝。面对着它们，你想对他们说些什么？五抽查清一、请把琥珀形成的四个条件，按顺序重新排列：一大滴松脂滴下来，正巧把它们一齐包在里面。松脂继续滴，积成松脂球。﹙﹚•苍蝇和蜘蛛正好在一起，挨得非常近。﹙﹚•松脂球变成化石----很长时间，被埋在泥沙里面。﹙﹚•炎热的天气，阳

3、光强烈地照着，老松树渗出松脂。﹙﹚二、文中哪些部分描写了真实情景？哪些部分描述了想象的情景？六作业•1.把这个故事复述给家长听。2.阅读《黄河象》一文，找出文中想像部分和真实描写部分。3.写一篇想象作文，想像二十年后的你是什么样子。七．板书设计琥珀滴→包→积→埋夏日炎热苍蝇松脂球地壳变化渗出松脂蜘蛛