八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(新版)新人教版.doc

八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(新版)新人教版.doc

ID:56413041

大小:126.00 KB

页数:3页

时间:2020-06-23

八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(新版)新人教版.doc_第1页
八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(新版)新人教版.doc_第2页
八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(新版)新人教版.doc_第3页
资源描述:

《八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、全等三角形的判定通过学生动手操作动脑思考等活动主动探索,发现规律;互动合作,解决问题学生动手画图、剪贴探索三角形全等的“角边角”判定方法及“角角边“的推导使用说明【学习目标】1.三角形全等的条件:角边角、角角边.2.三角形全等条件小结.3.掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件.4.能运用全等三角形的条件,解决简单的推理证明问题.【教学重点】已知两角一边的三角形全等探究.【教学难点】灵活运用三角形全等条件证明.【学习过程】一、复习回顾1、三角形全等的判定Ⅰ、三角形全等的判定II的内容是什么?2、判断两个三角形全等的推理过程,叫做________________.3、证明三角形全等

2、的步骤:①准备条件:证全等时要用的间接条件要先证好;②书写证明三角形全等三步骤:⑴写出在哪两个三角形中⑵摆出三个条件用大括号括起来⑶写出全等结论③写出最终要证得的结论此步骤不是一成不变的,同学们应根据做题经验灵活掌握4、已知:如图,AB=AC,F、E分别是AB、AC的中点.求证:△ABE≌△ACF.二、活动探究思考探究5的结果反映了什么规律?我们可以得出一个判定两个三角形全等的方法:__________________________________________(可以简写成“边角边”或者“________”[例1]如下图,D在AB上,E在AC上,AB=AC,∠B=∠C.求证:A

3、D=AE.提前预习感知本节课的重难点提高课堂效率并能灵活运用这些判定定理解决一些证明题课上认真听课做好笔记课下总结并及时反思交流思考探究6如图,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF,△ABC与△DEF全等吗?能利用角边角条件证明你的结论吗?那么由此我们能得到什么结论_______________________________两个三角形全等(可简写成“角角边”或“_____”)三、学以致用图中的两个三角形全等吗?请说明理由.四、当堂检测家庭作业同步学习全等三角形判定第三课时五、我的收获与反思至此,我们有五种判定三角形全等的方法:1.全等三角形的定义

4、2.判定定理:边边边(SSS)边角边(SAS)角边角(ASA)角角边(AAS)推证两三角形全等时,要善于观察,寻求对应相等的条件,从而获得解题途径.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。