认识计算机部件(说课).ppt

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1、认识计算机部件课题介绍教材：计算机组装与维修课题：任务2认识计算机部件课型：新授课时：1课时授课班级：10级秋本节地位1.学生是否能够正确识别计算机的各个硬件设备，并能很好的掌握各硬件的作用，是学好计算机组装与维修的必要条件。教学目标重点难点2.为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。3.相对其他各章节的知识难度，本节内容应该是学生最容易掌握和接受的。知识目标：（1）了解计算机硬件设备的功能及特点；（2）能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力，对所获知识的概括能力、合作学习的能力，提高学生的信息综合素养。过程与方

2、法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生概括表达能力。情感与价值观目标：通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，让学生能够积极主动的投入到学习中。本节地位教学目标重点难点教学重点：根据给出的硬件实物或图片学生能够说出名称和基本作用。教学难点：存储设备和运算设备都包括哪些硬件，以及他们的功能。本节地位教学目标重点难点学情分析优势：（1）学生对于计算机知识有着非常强烈的好奇心，学习兴趣较高。（2）计算机组装与维修是学生平时生活中比较实用的科目，学生对这门课的重视程序较高，尤其是男

3、生。劣势：（1）大多数学生没有基础，对计算机接触的少，计算机知识非常有限。（2）学生缺少理论与实际的联系。（3）部分学生不愿动手，特别是女生。教法学法教学方法：任务驱动法、情景创设法、讲解点拨法、图片展示法、实物操作法、竞争激励法等。学法指导：主动探究学习、小组协作法教学准备根据学生数，提供5台可拆装的主机及键盘鼠标等外部设备。多媒体、相应硬件图片、课件等。组织教学教学内容：起立、目视、互相问好导入新课讲授新课课堂小结布置作业设计意图：稳定学生情绪，进入上课状态。组织教学：问题1：同学们喜欢到宏图三胞、供销大楼、苏宁、勤隆等地方逛街吗？设计意图：利用学生感兴趣的问题以及经

4、常遇到的计算机硬件术语来激发学生的学习兴趣和求知欲，为了让学生有一个直观的认识，再拿出一些硬件设备，告诉学生，业务员所说的那些硬件就在这里了，有人能说出这些硬件的名称和作用吗？引导学生尽快进入本节课的主题：硬件。这样，使学生在情景中主动、积极的接受任务，从而乐学，并且按照教学目标自主地学习。问题2：业务员在介绍电脑产品时，经常用到这样的说法：酷睿2双核、2G内存、独立显卡、超大容量硬盘，这些说的都是什么什么呢？用时大约5分钟组织教学导入新课讲授新课课堂小结布置作业一、布置任务让学生自由分成四组，先学习我制作的多媒体课件，分别研究计算机的五大组成部分设备有那些，包括输入设备

5、、输出设备、主机、存储设备以及多媒体设备和网络设备等外部扩展设备。要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要有明确的分工。完成任务后每个小组的成员，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的思考内容。其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠正。设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解答的题目，让学生带着问题去学习。发挥学生协作学习的优势，让一部分内容很多的知识，分解成几部分分别研究，每个小组研究一部分，培养学生团结合作的精神的同时，也节省了时间和效率。完成后学生之间进行汇报的交流，从而使知识的学习又归为完整。达到了事半功倍的效果。用时

6、大约10分钟NEXT组织教学导入新课讲授新课课堂小结布置作业二、分组竞赛导学达标第一层次：必答题部分，设计此部分的主要目的是解决主机方面的问题。学生分组抽题，来完成教学目标设置的每一组必答题。培养学生的加工整理信息和概括表达能力。第二层次：抢答题部分，设计这部分的目的主要是解决外部设备方面的问题。设计意图：通过必答、抢答、自由谈收获，更好的体现分层次教学的特点，学生在这三部分的学习过程中各有所得，解决了实际教学过程中的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的在竞争中合作、在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。用时大约15分钟nextback组织教学导入新课讲授新课课堂小结

7、布置作业三、谈收获，自由讨论为了充分实现分层次教学，让每名同学在这节课中都学有所得，我给学生充分的空间，学生通过5分钟左右的时间，讨论自己电脑的硬件配置情况，学习感兴趣的知识，然后请同学们说出自已在本节课的收获。设计意图：通过知识的回顾、体验、收获，自主参与，学生对本节课知识的理解和掌握提高到了一个新层次。用时大约5分钟back组织教学导入新课讲授新课课堂小结布置作业为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中学生在学习过程中所遇到的问题做以简单的总结，并鼓励学生全面发展，更好的学习计算机组装与维修这门课。并以板书的形式，将所