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时间：2020-06-14
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“统计”教材解读小学统计教学目标解读小学统计教学内容编排 统计主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象．发现并提出问题收集和整理数据描述和分析数据作出合理的安排与决策何谓统计？体验、经历统计的全过程 第一学段（１～３年级）对数据的统计过程有所体验，掌握一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题与日常生活相联系 第二学段（４～６年级）经历简单数据的统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出判断与预测 1、能对自己收集、描述和分析的数据进行反思2、能从统计活动的过程中作出合理的决策和选择的能力。3、能从数据得到的结论中进行合理的质疑 小学统计教学内容编排一上数学广角（渗透象形统计图）第一学段一下1、统计的意义2、以一代一条形统计图二上二下三下以一代二条形统计图和统计表1、统计表（区间）2、以一代五条形统计图1、简单的数据分析（横向条形统计图、起始格代表不同单位量的统计图）2、平均数 小学统计教学内容编排第二学段四上两种复式条形统计图（横向、纵向）四下单式折线统计图五上中位数的统计意义及计算方法。五下1、众数2、复式折线统计图六上六下扇形统计图各类统计图的对比分析 统计知识不是一个知识点，我们不要把它当成知识点去传授；统计也不仅仅是学生的一种技能，不要单纯把它当成技能去训练。而更重要的是一种意识，一种思想，应该让学生在经历统计的过程后，为今后改善和提高生活质量带来益处。
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