《敕勒歌》导学案.doc

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1、学生自主学习导学案班级姓名学科语文课题敕勒歌年级八年级主备王亚平审核授课人授课时间学案编号学习目标知识与能力：了解乐府；读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中所表达的思想感情。尝试赏析诗歌。情感态度和价值观：激发热爱自然、热爱家乡的情感。重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中所表达的思想感情。难点：尝试赏析诗歌。学法指导：诵读合作探究知识链接：《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编。“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，

2、收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。郭茂倩编的这部《乐府诗集》现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。它是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。 《敕勒歌》是南北朝时北

3、方敕勒族的民歌。敕勒族是今天维吾尔族的主要族源。   《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。。  学习流程：一、自主学习1、初读诗歌，读准字音，读出节奏。标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）穹庐：苍苍： 茫茫：见牛羊：2、理解诗意，感情朗读。（根据课下注释或工具书理解这首诗的大意）二、合作探究·1、“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？  2、运用学到的诗歌赏析方法，自选角度、选择自己喜欢的句子加以赏析。诗中有画画中有诗备注（教师复备栏及学生笔记）三、展示提升《

4、敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的什么情感？说说这首诗中你最喜欢的句子及原因。（供参考）　“敕勒川，阴山下”，这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。“天似穹庐，笼盖四野”，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。　　整首诗场面宏大，意境高远，

5、层次清楚，语言通俗，充分表达了牧民对草原风光的热爱之情四、达标测评1、这首民歌的取景有静有动，请具体说说。2、。动手先画出大草原，再画上牛羊，远处画山，然后背诵这首诗。五、自主反思知识盘点：本文的修辞运用有哪些？心得感悟：说说家乡的风景或特产。备注（教师复备栏及学生笔记）