靖边四小大家访方案.doc

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1、靖边四小教师大家访活动实施方案一、活动意义开展家访活动，有利于促进教师树立以学生为本的工作理念，强化服务意识，促进学校与家庭、教师与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力；有利于帮助学生解决实际问题，增强师生情谊，增强“四小”情结，形成学生、学校和学生家庭共同促进学生成长成才的良好局面；有利于全力打造靖边四小的社会品牌，全面提升学校形象，努力办好人民满意教育。二、活动主题“走进家庭，携手育人”三、活动时间2014年11月—2015年1月四、领导小组组长：杨军山副组长：马向军宋冬梅李强成员：全体教师五、家访形式及人员组织教师全员参加

2、，通过上门走访、电话访、书信访、短信访、网络访等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。六、家访内容（一）宣传育人理念。广大教师在家访过程中要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应。（二）突出安全教育。要将学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保

3、障学生生命安全。（三）加强心理辅导。对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。（四）进行学习指导。要做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。（五）开展家庭调研。要深入了解学生家庭经济、生活现状、父母

4、文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。（六）促进家校沟通。要积极宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。认真征求家长对学校及教育部门的意见和建议，及时予以研究、采纳，不断改进学校教育教学工作。（七）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。七、家访任务及重点对全班学生，采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访率要达到100%以上。其中，班主任上门走访的学生数每班不少于40%，每名教师走访不少于所任班级学生总人数

5、的30%。对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：（一）特殊家庭（特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）；（二）人际适应困难的学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等）；（三）在学习等方面存在障碍的学生家庭（学困生、偏科生、痴迷网络、喜入游戏厅等场所）（四）在社会有一定影响的学生家庭。八、活动要求（一）高度重视，精心组织。学校将家访活动做为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。要科学规划，认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。要对教师进

6、行全员培训，让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。（二）讲究方法，注重实效。家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。（三）尊重家长，树立形象。重视家访细节。在活动中做到“六个必访”。家访前要精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时

7、家访。家访时，教师的言谈举止要符合适的要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的方案和措施，对极个别特殊学生可以进行二次家访。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对“告状式”家访。家访要遵守纪律，做到“六不准”，即不准要求家长安排接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参加家长组织的娱乐消费活动；不准以家访名义进行有偿家教。（四）制定好计划，做好记录，认真改进。做好家访计划。以班级德育管理团队为单位，选择、确定家访对象、时间、教师，做好计划，逐一落实。各班请与1

8、1月10日前上交计划。进行家访时，要认真填写《靖边四小教师家访日志》，记录学生家庭和个人情况，认真做好访后分析与后继跟踪工作。走访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的