园本活动心得-------区域材料的投.doc

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1、园本活动心得-------区域材料的投放“园本教研”不需要研究什么高深的问题，而是要我们从幼儿园的实际出发，从我们自身的需求出发，解决教育教学实践中遇到的问题，使我们在不断提出问题、解决问题的过程中提升自己的专业发展的一个过程。既然我们不像专家那样专业,但我们从实践活动中,去反思去思考问题,从不解决我们实践中的困难与问题,更好的提升自己.刚开学时小班小朋友,对区域的不认同,刚开始玩时和玩好后一地的狼藉,让我们几个老师措手不及,刚做好,没玩一下,就坏了,再做,基本上,每天,我们几个老师,都在重复,做

2、,坏,收拾,再做,再坏再收拾,让我们的老师身心疲惫无从下手.过了一段时间,我们几个老师在一起反思,是不是我们做的区域不符合幼儿年龄,什么样的区域才能更好的让幼儿爱不解手.既然有了这个目标,因此材料的投放要兼顾每个层次的幼儿，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和获得成功的条件。结合幼儿的特点，要适宜的投放材料.我们小班年龄段喜欢模仿,容易分心,这边小朋友在做什么,那边的小朋友,就会跟着过来做,容易,这个区域太多人,这个区域没人玩,结合小班幼儿的这一特点，我们在为幼儿提供材料的

3、时候就要考虑，材料要充足，但种类可不必太多，以免幼儿分心，不知该玩哪个好.加强理论学习，学习如何更好的观察幼儿.对幼儿的了解不够到位，抓不住幼儿的“心”，以后要学会观察、善于观察，注意了解幼儿的兴趣与需要，不断丰富和调整材料，才有利于幼儿在活动中不断发展.在区域活动的实践和探索中，我们只有不断的积累经验，我认为只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，才是开展区域活动的真正意义所在.