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时间:2017-12-20
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1、自主学习、自主测评教学模式应用和实践 摘要:本科院校的计算机基础教育必须要紧跟技术的发展和社会的需要,传统的教学模式已经不能适应这一形式。辽宁对外经贸学院通过实施课程教学改革,推进自主学习、自主测评教学模式的应用与实践,实施网络评价,调动了学生学习积极性,增加、充实了教学内容,提高了教学效果,为本科人才培养提供了有力的支撑。关键词:教学模式;本科课程;教学改革中图分类号:G64文献标识码:AAutonomousLearning,AutonomousAssessmentApplicationandPracticeofTeachingModeLIHongwei,FENGSumei(Liaon
2、ingUniversityofInternationalBusinessandEconomics,DalianLiaoning116052,China)Abstract:Computerbasicknowledge,basicskillshasbecomecollegestudentslearnthenecessarywork.Undergraduatecoursecollegesanduniversitiesofcomputerbasiceducationmustkeepupwiththedevelopmentoftechnologyandtheneedsofthesociety,the
3、traditionalteachingmodehasalreadycannotadapttothisform.Liaoninginstituteof8foreigneconomicandtradethroughtheimplementationofcurriculumreform,topromoteautonomouslearning,autonomousevaluationapplicationandpracticeofteachingmode,theimplementationofnetworkevaluation,tomobilizethestudents’learningenthu
4、siasm,increase,enrichtheteachingcontent,improvetheteachingeffect,forundergraduatetalentstrainingprovidesstrongsupport.Keywords:modelofteaching;undergraduatecourse;educationalreform1引言(Introduction)“大学计算机基础”是普通高校非计算机专业大学生的一门必修课程,是本科院校学生入学后的第一门计算机公共基础教育课程。其教学内容的优劣、教学模式的适宜、教学质量的高低等直接影响到新生的学习兴趣和学习效果,关
5、系到学生将来对所学专业中计算机的应用能力和水平,同时对广大学生的就业也会产生一定的影响。为加快我院计算机基础课程改革,全面提高“大学计算机基础”课程质量,培养更多、更好的应用型人才,辽宁对外经贸学院在前期充分调研论证的基础上,对本课程进行了全面改革,形成了“自主学习、自主测评”的教学模式,达到了预期效果。2前期的调研准备(Investigationandresearch)8学院对30多家企事业单位各岗位应用计算机的情况和全国40余家高校计算机基础课程教学情况进行了调研。调研结果表明,由于生源地不同,计算机基础应用能力差别很大。小学、中学虽然提倡素质教育,但更重视升学率,因而造成了大多数学生
6、对计算机应用能力的重视程度不够,况且乡镇农村的办学条件有限,有的根本不具备计算机教学能力和教学条件。通过对历届新生的教学过程及教学效果进行了分析,发现有超过百分之九十的同学都学过或初步了解相关的内容,百分之十左右的学生根本没有接触过计算机,这给“大学计算机基础”课程的教学带来了一定的难度。3课程改革方案的制定(Makeplanofcurriculumreform)依据调研结果,提出了《辽宁对外经贸学院大学计算机基础课程改革方案(试行)》。即在保证学生可以获得足够理论基础知识(主要是岗位所需计算机基础知识与计算机国家等级2级考试的必备知识)的基础上,实施自主学习、自我测试、期末考核。主要改革
7、内容包括:优化教学内容。充分与全国计算机等级考试一、二级接轨。对原有的教学内容进行取舍,增加软件工程基础、数据结构基础、数据库基础、算法和程序设计基础等新的教学内容。同时,将理论课时由14学时提高到28学时,以保证新增理论内容得以充分传授。8改革教学模式与教学方法。将实验分为教师指导与学生自主学习两部分。一部分实验改为学生自主学习,为学生分配自主实践学时,免费开放实验机房,另一部分由教师指导进行实践,主要进行自主学习中遇
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