参加“相约名师 聚焦课堂”小语高效课堂技能培训会心得

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1、参加“相约名师聚焦课堂”小语高效课堂技能培训会心得参加“相约名师聚焦堂”小语高效堂技能培训会心得当x月，带着温暖明媚的自然之春款款而时，伴随xx而至的，还有一场关于我省小学语的绵绵春雨——“相约名师聚焦堂”小学语高效堂技能“五力提升“培训会。通过亲临会场，感受了这场盛会“春雨贵如油，润物细无声”的美好。活色生香的语堂与深入浅出的教育理论完美结合，让参训者如沐春风又深受启发，在愉悦的亲历之中不断加深自我思考：优质高效的小语堂到底从哪里？纵横对比，脉络逐渐明晰。一、自教师扎实过硬的基本功。教师自身的优秀原本就是学生最好的学习资，教师扎实过硬的内功是高效堂展

2、开的坚实基础。从这七堂、七位名师身上，我看到了他们的共性：富有感染力的声音，激情洋溢的朗诵，精准清晰的表述，诙谐幽默的举止，睿智亲切的谈吐，恰到好处的点拨，漂亮规整的板书……使他们的堂充满了生命的激情和活力。他们将自己扎实过硬的内功转变成了迷人的教育魅力，将自己丰厚的知识积淀、人关怀转化成堂活色生香的教育资，从而唤醒了学生强烈的学习意识，吸引了学生积极主动地投入堂、参与学习，且能乐此不疲，流连忘返。二、自教师对本全面充分的解读全面充分的解读本是高效堂的根本保证，也是一个优秀语教师必须具有的“真功夫”。教师对本解读的能力，决定了其堂的成败。因为一节要“教

3、什么”“怎样教”“要教到什么程度、达成什么目标”都决定在教师对本的解读上。在这些名师的堂上，我们看到了他们解读本所具备的“深厚功力”。就拿蒋军晶执教的《成公主进藏》为例说说如何全面充分地解读本。《成公主进藏》是一篇略读，还是一篇民间故事。如何在这节略读、这篇民间故事上教学生学语？这样的到底要教学生什么？蒋老师的是这样安排的：首先由题入手，从探知主人公性别和故事发生地起始，将学生的目光自然引入到阅读中，让学生很快找出了中藏族的人名、地名，老师再用这些名词示范叙述故事梗概，后又让学生练说；接着又以询问故事的作者为由，引出了“民间故事”的概念，让学生明确了民

4、间故事与一般的区别，巧妙地植入了“民间故事”这个语知识点；接下在大屏幕出示了“撒羊毛过沼泽”的故事片段，让学生在读了又读后同桌讲述这个小故事，随之去掉大屏幕的字，通过提问帮助学生回忆梳理故事的要点，授之以法：“小鸟说了什么话？”(抓形象的语言)“公主怎样做？”(抓必须的动作)“从那后发生了什么？”(抓故事的结果)，最后再将这个故事按照x个问题的提示，流畅地复述；接下老师又引导学生按照此法学习讲述成公主战胜困难的另外x个小故事，并在师生互换角色，点讲故事之后归结出复述这个民间故事的模式：“小鸟说：……”——“只见她……”——“从那以后……”，学生再按这个

5、模式分组连起复述四个小故事，抽学生上台展示复述；紧接此，老师又以问题质疑引发学生思考学习：“这四个故事情节一致，将另外x个故事去掉好不好？为什么？”，“那再多加几个故事情节好不好？为什么”，“民间故事常用几句话讲述还遇到的很多困难，你们能在中找找，读一读吗？”让学生在思辨中自然而然地明白了“故事的详略安排如何做到得当”这个关于写的知识点；老师的教学引导继续纵向深入：“民间故事能流传下的原因，要么是厌恶、鞭挞某人，要么是喜爱、纪念某人，你认为这篇民间故事流传的原因是什么呢？能找找原因吗？”这样的提问将学生的目光再次引入本，学生读，找句子，读句子，了解故事

6、背景；老师又随机出示成公主进藏的历史故事，师读生听，让学生在听读中辨析、区别历史故事和民间故事的异同；最后以图片展示藏族人民中间还流传的其他有关成公主的故事，如“日月”“倒淌河”“白牦牛”等，引导学生进行民间故事外搜集阅读。纵观蒋老师的这堂，我们发现他的教学是围绕x点展开的：1、复述；2、了解民间故事的知识；3、激发学生拓展阅读民间故事的兴趣。为什么这x点会成为蒋老师教学的重难点呢？那就让我们结合标和单元目标以及教材分析一下原因：首先看标要求,“语程要致力于培养学生的语言字运用能力。”那么语言字的运用能力是什么呢？说到底就是学生的听、说、读、写的能力，

7、就是学生学语的方法、本事。教语就是教学生语言字的运用，就是依托，教学生学语的本事，让学生获得语学习的方法，最终学会表达、善于表达。而蒋老师的堂就是一直围绕“学语”展开的。他操练了学生的概括能力、围绕梗概扩充故事内容的能力、复述能力等；教给了学生相关的语知识——什么是民间故事、如何做到详略得当等；授给了学生语学习的方法——民间故事复述的模式等。整堂蒋老师一直在致力于学生“语言字的运用能力”的培养，将语言字的训练一一落到了实处。我们再看看本单元的目标：1、走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中道理；2、练习复述故事；3、自主搜集一些故事，丰富自己的故事长廊。

8、本的阅读目标是1、这个民间故事，会让我们想到什么呢？2、了解故事的经过，再把这个故事简要地讲给