【谢丽娟】课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科语文 年级初一 教材版本人教版 课题安塞腰鼓 观察视角一、教什么观察者：  谢丽娟       观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确而恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 因材施教3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 与“舞狮”联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了文学性5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 详略很得当6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 适时播放安塞腰鼓的视频7.学

2、法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重学习方法的指导补充视点： 能安排排比和比喻的练笔教学改进建议： 能拿一面队鼓演示一下更好课堂观察记录表单2学科语文年级初一教材版本人教版课题安塞腰鼓 观察视角二、怎么教观察者：谢丽娟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 良好2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？优秀3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问18次，无效提问3次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 一般5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 良好

3、6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 优秀7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 良好补充视点： 想尽办法调动学生积极性教学改进建议：板书要与讲授的内容同步课堂观察记录表单3学科语文年级初一教材版本人教版课题 安塞腰鼓观察视角三、怎么学观察者：谢丽娟观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 良好2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 优秀3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 优秀4.聆听心声：

4、教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 良好5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 优秀6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 一般7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 良好补充视点： 教法多，学生很认真、投入教学改进建议： 继续努力课堂观察记录表单4学科语文年级初一教材版本人教版课题 安塞腰鼓观察视角四、学得如何观察者：       谢丽娟     观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 

5、良好2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 优秀3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 良好4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 优秀5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 良好6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 优秀7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 优秀补充视点： 学生的舞狮表演片断练习写得很不错教学改进建议： 讲评练笔的时间太少，至少应讲评4篇