冯娟课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科英语 年级 七教材版本人教版 课题 Unit6观察视角一、教什么观察者: 冯娟        观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? 目标明确而恰当2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? 采用多种方法游戏等3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 是4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? 是5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? 是6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? 是7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养? 是补充视点:

2、 无教学改进建议: 恰当的使用小组合作课堂观察记录表单2学科英语年级七教材版本人教版课题Unit6 观察视角二、怎么教观察者:冯娟观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题? 能,通过预学,能暴露学习中的问题2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学? 能3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数? 10次,2次4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为? 能5.变式训练:能否分层设计变式训练题? 能6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授? 能7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式

3、教学相结合? 是补充视点: 教的方法手段是多样化的。教学改进建议: 因材施教采用不同的方法教学生。课堂观察记录表单3学科英语年级七教材版本人教版课题 Unit6观察视角三、怎么学观察者:冯娟观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题? 是2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题? 是3.合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导? 是4.聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应? 是5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引

4、导学生主动学习? 是6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导 形式多样,时间和内容安排合理,通过活动的交流更有效7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生可以自觉记笔记,做小结补充视点: 学生能积极主动学习教学改进建议: 对学生的小组活动需加强指导,培养学生用英语交流的习惯。课堂观察记录表单4学科英语年级七教材版本人教版课题 Unit6观察视角四、学得如何观察者:冯娟            观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成? 是2.各

5、有所得:全班不同水平的学生是否各有所得? 是,不同层次的学生各有所得3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要? 能4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践? 是5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决? 是6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。 分层布置的作业都能完成的很好,各有所得7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见 有补充视点: 整体缺少一个大的语言环境,各个知识点之间出现一定的空白。教学改进建议: 分层次布置作业预习课文等。

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