人教版六下底5课《手指》.doc

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1、《手指》教学设计白官屯镇刘三屯小学韩超一、教学目标1、认知目标：学生能够掌握“堂皇、爱憎、窈窕、附庸、养尊处优”等词语的读音及意思。2、技能目标：在学生概括文章内容后，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3、情感目标：学生能领悟文章蕴含的道理，感悟人生的哲理。二、教学重点、难点重点是学生理解五根手指的特点，作者运用什么方法来表现其特点的。难点是学生领悟文章蕴含的道理。三、教法与学法引导分析、合作探究四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）激趣导入出示谜语、揭示课题、简介作者。（设计意图）由谜语导入，以激发学生的学习兴趣。（二）初读课文，整体感知1、自由读文，读准字音，理解

2、词语2、边读边想：课文主要写了什么内容？3、这篇文章带给你的启示是什么？（设计意图）扫清课文障碍，整体把握文章内容。（三）再读课文，感悟写法1、小组内研读2——5自然段，交流探讨并完成填表。2、全班交流五根手指的特点。3、理解句子及体会作者运用了什么方法来表现手指的特点的？（设计意图）以学生为主体，教师为主导，运用小组合作探究的学习方法，将课堂的主动权教给学生。（四）回顾全文，拓展运用1、学完本文，你获得了什么启示？2、你觉得在生活中能不能相应地找到各个类型的人？你喜欢哪类人？不喜欢哪类人？为什么？3、结合生活实际，举例说明文章所阐述的道理。4、选一个对你有所感触的事物说一说，注意其

3、特点和你的感悟。（设计意图）将课堂所学运用到生活实际，加深学生对文章主旨的把握。（五）课后作业运用借物喻人的写作手法，写一篇200字的小作文。（六）板书设计5、手指大拇指：形状不美，最肯吃苦食指：姿态不窈窕，工作复杂团结一致中指：养尊处优，相貌堂皇根根有用无名指、小指：能力薄弱，秀丽可爱根根有力量