七数47有趣的七巧板教学设计.doc

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1、数学学科新课程有效教学导学案授课学主七年级数学4.7有趣的七巧板年级科题课型新授课主备教师刘智强备课日期课时1复备教师上课时间知识与技能：经历探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。在探索图形的教性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。在拼图活动学中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的目愿望，既培养了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己标的机会。情感态度价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感

2、，从而使学生产生创新的欲望。在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重他人的意见。重点：经历探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能重点难点：在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。难点通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内关键容的认识。问题教学中要始终遵循学生主动学习的原则，通过丰富的活动让学生经历数学知识的形成与应用过程，采用多媒体辅助教学拓展学生的思维，同时教学注重培养学生使用规范的数学语言进行交流。方法教师准备：七巧板、导读单、训练拓展单教学学生准备：七巧板、导读单、训练拓展单准备教学过程设计教学时教学内容教师行

3、为期望的学生行为环节间相互交流学习平台1情境激3引入七巧板，引入七巧板，并介绍七巧板激发兴趣，使学生集中趣，适时并介绍七巧的起源注意点题板的起源初步感10制作七巧板,1、教师巡视，个别指导。在此活动中学生学知，建立寻找其中相互2、组织交流。到更多的知识，也体会表象平行、相互直到解决问题的乐趣.通的线段，及锐过同学间的交流，培养角、直角、钝角。合作学习的能力。动手实10请同学用自1、学生开始拼图，老师也积3、学生能展开丰富的践，直观己七巧板中极参与到学生中去，观察想像，并用自己的感知的七块几何学生的进展状况，倾听学语言进行表述。图形拼成喜生的想法，或提点建议，4、学生将的各种拼法欢的图形，并或热

4、情鼓励，展示出来，有利于赋予其意义2、教师点评。观察、比较，培养自己的求异思维。探究新5一起欣赏十教师引导。学生积极观察、思考，知，拓展四巧板、益智并得出结论，学习兴趣延伸板，俄罗斯板浓厚。块，并分析它的组成随堂练请指出七巧教师个别指导。学生都独立完成课本习,巩固板的七块板中随堂练习，再互相交质疑中分别有哪流后对试一试也基本些角，并写出解答出来它们的度数师生交小结本节收师生交流、归纳小结。课堂上，学生发言非常积极，流，归纳获和体会。而且能够准确全面的表述.小结4、7有趣的七巧板板书设计教学反思相互交流学习平台2