有趣的七巧板四数下册教案设计

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1、有趣的七巧板四数下册教案设计教学内容小学数学第八册第90页例6、91页例7和“做一做”。教学目标1、通过看一看，拼一拼，说一说等活动体会所学平面图形的特征，进一步深化认识。2、通过操作活动，发现图形的联系和变化，感受图形的美，发展空间想象力和审美意识。3、培养学生的合作意识，发展学生的创新意识。教学重、难点用三角形拼出各种图案。教具、学具准备多媒体设备，实物投影仪，学生准备3个三角形一样形状的等边三角形，2个形状一样的直角三角形，2个形状一样等腰直角三角形，还有一幅七巧板。教学过程：一、情境导入1、欣赏图案（出示图案，让学生欣赏）师：同学们，看了这幅图案，你有什么感受，你喜欢

2、吗？提问：上面的图案像什么？是由什么图形组成的？（三角形）2、引入课题这节课我们就来学习用三角形拼组图形。出示课题：图形的拼组二、动手操作，拼组图形1、教学例6，小组合作，用三角形拼组四边形。（1）小组和合作让学生拿出课前准备的三角形纸片，以小组为单位进行操作活动，用三角形拼四边形，并想一想，能拼出几种四边形。学生在拼组过程中，教师要巡视学生，及时给予必要指导，同时了解学生中典型的拼法。（2）交流、展示让学生展示（用实物投影）自己拼组的图形，展示时，要让学生说一说自己是怎样拼组的，拼组成什么图形。学生用两个或三个完全一样的三角形拼成的四边形如下： （3）想一想：任何两个相同的

3、三角形都可以拼成一个四边形吗？经过学生刚才的摆拼而很好地得出答案（可以）2、教学例7。用三角形拼出美丽的图案。刚才，大家欣赏了用三角形拼成的精美图案，大家都喜欢吗？那你们想不想试一试呢？（1）独立尝试让学生用三角形拼组自己喜欢的图案，教师巡视，并给予指导（2）展示作品师生共同评价，鼓励创新，让学生体验成功的乐趣。三、操作实践、体验创造指导学生完成课本“91页”的“做一做”1、介绍七巧板（出示资料）请同学们阅读资料：七巧板是我国东南沿海的水上居民在清明时期发明的，七巧板是由5个三角形、一个平行四边形和一个正方形组成的。师：用七巧板可以拼出各种各样的有趣的图案：例如       

4、    2、独立尝试上面的图案好看吗？让学生用七巧板设计一幅自己喜欢的图案。3、展示交流：师启发学生自己拼组的图形进行大胆想象。让学生再次体验成功的快乐。四、归纳小结说一说这节课你有什么收获。五、作业：       练习十五的第1题、第5题、第7题。六、板书设计（课件显示） 图形的拼组例6：小组合作，用三角形拼组四边形例7：用三角形拼出美丽的图案。有趣的七巧板教学目标：1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。3．通过小组合作，培养学生的合作意识。4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐

5、。教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。2．学生准备：一人一套七巧板。教学过程：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）       你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫

6、它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。活动一：赏一赏1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。3．全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。活动二：试一试1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方

7、形。    要求：先自己拼，再在小组中交流。  学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。2．全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。  3.小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才能拼摆得又对又快。活动三:猜一猜1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么? (出示:①帽子 ②小猫)2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。3．全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。活动四：想一想（异想天开）1．师：刚才，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，来异想