三年级上册第一单元第一单元第一课时导学案.doc

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1、学校河口一小年级三年级　　班上课时间主备人詹建参备人陈高标骆淑芳颜玲杜施叶针审核人吴　洁科目数学课题秒的认识课时—总课时1－1学习目标1、认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,以及秒在生活中的应用。2通过观察、体验等教学活动，逐步建立1分、1秒的时长观念。3，结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。重难点认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,知道1分、1秒的时长概念,养成珍惜时间的好习惯。课前预习1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考，完成自主学习任务，并总结规律方法。课型新授课教学准备模拟钟面课件导学流程导学步骤具体内容复备栏导亲爱的同学们,你

2、们见过上面的画面吗?今天,我们就要来学习一种新的时间单位——“秒”。学一、自主学习。阅读课本第三页，并观察钟面，尝试　填写下面的空格。学习任务一：认识秒针（　）针，钟面上最（　）最（　）的针学习任务二：认识1秒钟面上的秒针走了（　）小格，就是（　）秒钟面上的秒针走了（　）大格，也就是走了（　）小格，是（　）秒学习任务三：认识几秒展二、合作探究、归纳展示。1，小组活动：观察钟面，当秒针走完一圈，分针有什么变化？并思考，秒和分之间有什么关系？2.体验。感受1秒:跟着秒针的走动,走1秒拍一下手。感受30秒:30秒内你能背多少句乘法口诀?感受60秒:从1开始,60秒内

3、你能默数多少个数?3.合作探讨:（1）秒针从6走到8走了多少秒?秒针从12走到8走了多少秒?（2）绕操场跑一圈,王刚用了59秒,李月用了1分零3秒,谁跑得更快?讲教师重点讲解1，秒针的认识，秒针与时针、分针的区别,2，当秒针走完一圈之后分针有什么变化。讨论：秒针从6走到8走了多少秒？辩一辩：秒针走了2大格是2秒还是10秒。练1、课本P4页做一做中的第1、2题在书上完成。2、认识电子表，完成课本P8页中的第10题。课堂小结今天的学习，我学会了1分=(　60　)秒,一秒钟虽短暂,但很神奇。比如:光1秒大约能跑30万千米,你瞧,它1秒钟跑得多远呀!所以我们平时一定要

4、珍惜时间,做一个和时间赛跑的孩子。板书设计：（　）针，钟面上最（　）最（　）的针秒的认识钟面上的秒针走了（　）小格，就是（　）秒钟面上的秒针走了（　）大格，也就是走了（　）小格，是（　）秒钟面上的秒针走了一圈，秒针走了（　）大格，也就是走了（）小格，是（　）秒。课后反思：