西藏拉萨中学2015届高三第五次月考历史试题

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1、西藏拉萨中学2015届高三上学期第五次月考文综历史试题24．读下面中国古代行政区划简表，据此不能得出的认识是时期秦汉魏晋南北朝隋唐元明清高层政区州行省布政使司省统县政区郡郡州路、府、州府、直隶州/州府、直隶州县级政区县县县县县州、县A.县是中国历史上最稳定的一级政区B.政区层级的调整促进了地方自主性C.州的地位呈现出由高到低的演进趋势D.二级制和三级制是古代政区层级的主体25．《雅典政制》一书中直接指出，“至于雅典人的政制，他们选择的政体类型或者模式，就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说，我是不赞成的。”材料表达作者对雅典民主的基本认识是A．少数人民主B．非自由民主

2、C．非精英民主D．奴隶制民主26．根据下图法国共和制确立的过程，你能得出的有效信息有①呈现出政局动荡不安、政权更替频繁和政体反复变化的特点②其焦点表现在君主制和共和制的政体形式的斗争上③共和制派力量占明显优势④从过程看，反映出法兰西的共和之路是艰难曲折的，但民主共和的趋势是不可阻挡的A．①②B．②④C．①③④D．①②④27．庄秋水在《武昌三日：谣言下的革命》中写道：“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。……不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映了A．辛亥革命具有强烈

3、的民族意识B．清政府的失控与信用破产C．谣言有时候能推动历史的发展D．武昌首义带有一定偶然性8第页29．近年来，国际上悄然吹起了一股温和之风，“伙伴关系”屡见报端。冷战时期那种两极对立、剑拔弩张的关系，正在向一种“碰撞中磨合”、“竞争中协调”的新型国际关系演变。这种变化A．表明国际政治多极化新格局已经建立起来B．表明中国的“和平崛起”理念得到了西方的支持C．表明国际恐怖主义受到了很大的遏制D．反映出主权国家或集团对外政策的务实调整30．1933年10月，美国宣布政府购买黄金的计划。此后，联邦政府多次以不断上涨的价格购买黄金。由于每一盎司黄金所值美元的数量持续上调，

4、流通中的货币数量也就不断增加。该措施的历史影响是A．促使商品价格逐渐回落B．确立了美元的世界货币地位C．促进国际贸易稳定发展D．利于美国对外贸易获利增多31．《笑林广记》记载古代一则笑话：有个官员到乡下去,问一个老农说:“近年来黎庶如何?”老农答道:“今年梨树挺好,只是虫吃了些。”，旨在解决这一问题的主张是A．康有为的政治改良B．孙中山的社会革C．陈独秀的文学革命D．毛泽东的土地革命32．以下是近来解密的《蒋介石日记》：1923年9月22日“下午看《马克思学说概要》。”l0月4日“上午复看《马克思学说概要》，习俄语，下午看《概要》。”l0月13日“晚，看《共产党宣

5、言》。”10月16日“看《共产党宣言》。”10月18日“看《马克思传》。下午，看《马克思学说》乐而不能悬卷。”由此可见A．蒋介石对孙中山的三民主义持怀疑态度B．以俄为师成为当时知识分子的一种追求C．马克思主义成为当时中国社会主流思想D．国共合作的实现使蒋介石思想发生改变8第页34．赵本山二十多次登上中央电视台春晚舞台，多次获得全国“小品王”的称号，参加制作、拍摄和演出过十余部影视剧，成为中国家喻户晓的传奇人物。当代文坛领军者王蒙称之为“赵本山文化革命现象”。“赵本山文化革命现象”的出现主要得益于A．“发展才是硬道理”方针的提出B．“二为”方向和“双百”方针的指导C

6、．对外开放格局的初步形成D．知识分子建设社会主义积极性的提高35．“作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色。创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。”此画家属于的派别是A．古典主义B．现代主义C．印象主义D．现实主义二、本卷包括必考题和选考题两部分。第36题～第41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42题～第48题为选考题，考生根据需求做答。40．（25分）中产阶级是一个处于社会中间的阶层，在不同时代有着不同的含义，中产阶级是社会稳定的基石和社会变革的

7、重要推动力量。阅读材料，回答问题。材料一自中世纪城镇出现以来，middleclass（中产阶级）主要指财富占有和政治地位不成比例的工商业阶级；进入资本主义社会之后，middleclass变成一个职业概念，同特定职业的收入和生活方式相连，具体包括企业管理人员（白领）、政府官员以及知识分子等。——肖瑛《不断演变的“中产阶级”概念》材料二在（近）现代世界经济史上，搞工业化、现代化真能搞到“起飞”程度的，只有一个事例——他们都是由一个城市中产阶级领头搞起来的。西欧、北美带动于先，日本踵随于后。所以在一个中产阶级主政的国家，与生产发展并驾的则是衣食足（经济）、礼仪兴（教育文

8、化），接着