西藏拉萨中学高三第五次月考(历史)

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1、拉萨中学高三年级()第五次月考历史试卷一、选择题春秋战国至宋元时期是我国封建社会的形成、发展时期。据此回答12——13题。12、春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈,有学者对各种思想主流进行整理,并将它们分别描述为:“全面归服自然的隐士”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出他们分别代表哪一流派。A、儒、道、墨、法B、墨、儒、法、道C、法、儒、墨、道D、道、法、墨、儒13、下列思想最顺应时代潮流的是:A、“兼相爱”“交相利”B、“无为”C、“治世不一道,便国不法古”D、“仁者

2、爱人”赋税制度是我国古代重要的经济制度,是国家宏观管理的重要手段。据此回答14—16题。14、诗人白居易曾在一首诗中写道“私家无钱炉,平地无铜山。胡为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚。”:A、租庸调制B、两税法C、青苗法D、方田均税法15、在我国慢长的封建社会的历史长河中,不少封建统治者深谙治国之道在于养民,采取一些有利于缓和阶级矛盾的赋税制度,以下赋税制度相对减轻农民负担或者有利于保证农时的是:①编户齐民②租庸调制③一条鞭法④摊丁入亩A、①②③④B、②③④C、①②D、③④16纵观中国古代赋税制度发展史,可知其演变的基本趋势有:①

3、赋税制度随土地制度的变革而演变②赋税种类由繁多到逐渐减少③征税标准由人丁为主向田亩为主过渡④赋税形式由实物形式逐渐向货币形式演变A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④中国近代史是一部不断遭受列强侵略的屈辱史,同时也是一部中国人民的抗争史。近代以来,中国社会各阶层的有识之士为中国的独立、富强而展开了各种抗争和探索,推动了中国社会的进步。据此回答17—17、鸦片战争后,以林则徐为代表的地主阶级抵抗派和以李鸿章为代表的洋务派都主张“师夷长技”,两者的相同点是:A、都主张学习西方先进的经济、政治制度B、都得到清朝最高统治者的支持C、都主张对内镇

4、压农民起义,对外抵御外国侵略D、都主张维护清朝统治18、有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,这里的“柳”是指:A、增强封建统治的力量B、抑制外国经济势力的扩张C、出现新的积极因素和阶级力量D、引进近代科学技术19、太平天国运动和义和团运动的相同点有:①斗争对象是清政府②在运动中表现出了其阶级局限性③都受到了中外反动势力的联合剿杀④都是当时亚洲民族解放运动的重要组成部分A、①③④B、②③④C、①②③④D、①②③戌变法和辛亥革命的不同之处是:A、民族资产阶级领导的B、以发展资本主义为目的C、没有改变中国政体D、都倡导民主和自由精

5、神资产阶级由于其阶级局限性没有完成反帝反封建的任务,这一任务就历史地落在了中国无产阶级身上。据此回答21——23题。21、中共一大提出党的奋斗目标是用无产阶级军队推翻资产阶级政权,实现共产主义。后来,基于对中国国情的正确认识,党在哪次会议上对这一目标作出了调整A、中共二大B、中共三大C、八七会议D、遵义会议22、遵义会议标志中共从幼稚走向成熟,其原因是:A、纠正了博古等人的“左”倾错误B、独立运用马克思主义原理妥善处理自身问题C、在事实上确立了毛泽东的正确指导D、肯定了毛泽东的正确军事主张23、美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表

6、评论说:“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了,却仍是一次全国性的胜利。一个统一的中国,虽然缓慢而且伴有剧痛,终于渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是:A、国民政府实现了形式上的全国统一B、蒋介石获释并重掌军政大权C、国共两党停止对峙走向合作D、抗日民族统一战线正式建立二、非选择题。(32分)37、阅读下列材料:材料一孙中山先生从青年时代起就关心植树造林,大力提倡“植果以收利,蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中,在他逝世后,人们秉承他的遗志,拟定每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节,一改过去以清明节为植树节的制度。19孙中山先生

7、在《建国方略之二——实业计划》中谈及对长江上游水路的改良,最早提出建设三峡工程的设想。材料二19,中国同盟会成立时,以孙中山提出的“驱除达虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为政治纲领。孙中山先生在《三民主义与中国前途》中阐述:“我们革命的目的是为中国谋幸福,因不满少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不原少数富人专制,故要社会革命。”材料三倾覆满洲专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之。——至专制政府既倒,国内无变乱,民国卓立于世界,为列邦公认,斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。——孙中

8、山《大总统誓词》材料四此次我们通过宣言,就是重新担负革命的责任,就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒,把受压迫的人民来解放,这是关于对内的责任。至于对外的责任,要有反抗帝国主义侵

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