浅谈初中英语课堂导入的方法.pdf

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1、教学研究“良好的开端等于成功的一半。”教学也是如此，一堂课识，把它们制成幻灯片，或以关键词出现，或的开头十分重要，艺术化地设计并组织好新课的导人，不但以时间为序，或以图片形式展示，这样既完可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且也能为整堂课成了教学任务又开拓了学生的知识面。的教学打下良好的基础。导入是教师在一项新的教学内容5．设疑导入和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。它是整个教教师通过有目的、有方向的设置诱发学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂性问题引起悬念，来刺激学生的求知欲从学习的最佳状态，导人的恰当与否

2、，直接关系到教学效果的而导入新课。如Booklesson26中都在谈论好坏。双胞胎的相同点：TheylooktheSalle．They要设计好一节课的导入，必须认真发掘教材的内涵，了areinthesameclass．在引出听力之前，设置解学生的思想状态和生活实际，并善于把两者更好地结合几个双胞胎不同的悬念问题：Aretheyinthe起来，一个好的导入要尽量做到：合理、自然、循序渐进，形samerow?Aretheyinthesameteam?引起学式应该灵活多样，而且具有艺术性。课堂导人的方法也应有生的兴趣，集中注意地听，所以

3、悬念导入法所不同，所以说，课堂导人要因人、因时、因地而异，方法多的关键在于问题的设置上。种多样，不拘一格，绝不可生搬硬套，千篇一律。课堂导入要6．自由谈话导人具有趣味性、启发性、针对性、和效益性。教师与学生就某一话题或某一热点展一、课堂教学导入方法和技巧开自由的对话，然后适时的导入所要教授1．故事导入的课文。如在上Goforit八年级上册unit3故事是我们生活中必不可少的一部分。喜欢听故事是whatareyoudoingforvacation?的时候，三天学生的爱好，特别是悬疑故事。的中秋节假期就要来临，笔者是这样开头2．兴趣式

4、导人的：教育家赫而巴特指出：“教育应当贯穿于学生的兴趣当t：Inthreedays，wewillhaveaChinesefestiva1．Doyou中。”兴趣是每一个人成才的起点，是每一个学生主动学习、knowwhatitis?积极思考、探索事物底蕴的内在动力。激发学生学习兴趣的s：It’Smid—autumnday．方法很多，根据学生的年龄特点，在教学中可以充分创设情t：Yes．Whatdoyouhopetodo?景，利用电教手段和直观教具形象地导入新课。s：Wehopetohaveaholiday．(1)直观导入法t：Yes．

5、wewillhaveathree-day’Svocation．Whatareyou直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、doingforvacation?幻灯片、录音、录像、VCD等手段，导入教学。它往往能直接从学生的回答中还可以带出新的句型：relaxathome，引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，更容易激起学spendtimewithfriends等等。生的好奇心。二、注意问题(2)游戏导人法在英语教学的导入过程中，应注意几个问题：一是要有喜爱游戏是孩子的天囹性北，安因为市它第适四合中学学生的心庞理亚与珍年针

6、对性，不能生搬硬套，要灵活机动；二是要明确“导入”与龄特征。利用游戏来进行课堂教学的导入，不仅活跃了课堂“整个课堂”的关系，不能让“导人”淹没整个课堂的教学；三气氛，使学浅生得谈到初愉悦中的情英感体验语，而课且培堂养了导学生入的竞的争方是法对于可供操作的导人，要精心设计，有时还需预演模拟，意识，增强了他们学习使用英语的信心。、做到“万无一失”。3．课前演讲导入英语新课导人的方法还不止这些。新课的导人方法只让一位学生上台演讲三分钟，之前教师一定要作好充是英语教学长河里的一朵浪花。要提高教学水平，还得在教分的安排，确定有关人员及演讲的

7、主题。如：结合2007年10学实践中刻苦钻研，努力探索，不断进取。月的上海特奥会和2008年8月的北京奥运会，就可以安排演讲内容为spotsandme。同时，演讲内容也可紧扣教学内(责任编辑刘新蕊)容。如：在教授8AUNIT1Friends就可以安排mybestfriends；在教授8BUNIT2Travelling就可以安排onepopulartouristattraction；在教授7BUNITIdreamhomes，就可以安排dreamhomeanddreamschool；在教授7BUNIT6Pets就可以安排myfavor

8、itepets等等。这样既锻炼了学生的演讲能力，复习了所学内容，又可以把这一内容作为本节课的导人，可谓一举多得。4．背景知识导人教师可事先通过各种途径找到相关的材料或背景知黑河教育曩2014．7