优化体育节系列活动培养学生的健身意识.doc

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1、优化体育节系列活动，培养学生的健身意识近年来，许多学校和社会团体都举办了以体育为主题的系列活动一一体育节，它的产生和发展也己逐步被人们所接受。随着教育改革的进一步深化和素质教育的不断推进，学校体育节被赋予了新的历史使命，即取代传统的学校运动会。一、影响学生体育健身意识的因素1.学生的直接体育需要学生的直接体育需要，就是学生被某项或者某类的运动项目吸引，迫切需要去学习或者练习的动机。一旦有了这种体育需要，就会产生渴望学习或者参与体育活动的积极浓厚的兴趣，表现出极大的对学习的热情及意志努力。因此在体育教学中，能否充分满足学生这种体育需要，直接影

2、响着学生健身意识的激发与培养。2.活动的特点、内容、数量体育节具备了一系列的活动，选择好的体育项目，能够满足学生的直接体育需要，有利于激发学生的体育兴趣。一些娱乐性、趣味性越强，竞争性越激烈，越受学生的欢迎。项目内容的数量也与学生体育兴趣的培养有关。如在一次体育活动中，仪式内容以少为好，这样可以缩短过程，增加活动时间，增添学生的呆身体验。1.学生对情感的体验教育学、心理学都认为：在体育课教学中积极的情感体验能够增强学生学习和练习的兴趣。学生在体育课中获得快乐。有了积极情感体验，特别通过自己努力得到快乐体验，才能做到“以苦为乐。“乐在其中二从

3、而喜欢学和乐于练习，使体育兴趣不断得到加强、巩固。2.活动方式活动方式主要是指：在体育节系列活动过程中是以学生为主，照顾每一位学生的活动需要，而不是把活动过多地等同于一般体育竞技比赛，过分强调名次或成绩，而忽视了全体学生在不同水平和程度上的需要。以上这些因素对体育兴趣的影响是相互联系的，应注意发挥它的综合作用，并从这些因素着手探讨培养学生体育兴趣的有效途径，寻找体育课程教学改革的根本出路。二、如何通过体育节系列活动培养学生的健身意识1.正确地引导与激发培养学生学习健身意识，应从目的性教育入手，并根据学生生理、心理特点，把握积极因素，使他们深

4、知：“德智皆寄于体，无体是无德智也”的道理。从学习体育的近期目标来看，是做到“三好”即身体也为将来从事的事业作出更大更多贡献，使生命的质量更高。这样就把培养学生学习体育的兴趣与国家、社会乃至现代化事业对他们提出的体育要求联系起来，并变成学生的自觉行为，使他们建立稳定的学习兴趣，反之，如果缺乏正确引导，则智时建立起的兴趣也容易丧失。2.把握教育的时机培养学生热爱体育、积极锻炼的兴趣要把握时机，当学生处于良好的心态环境时，即体育节活动内容与学生学习兴趣、理想、追求和热情发生共振的时侯，是最容易建立浓厚兴趣的最佳时机。体育教师要在新生入学、新学期

5、开始、国内外重大比赛、学校运动队参加比赛取得优异成绩，以及社会、学校有关体育的典型新闻、新事物等时机来激发学生的兴趣，这可以收到良好的效果。3.丰富活动内容教材内容与学生的学习兴趣密切相关，学生所喜爱的运动，刺激性比较大的体育项目，则会引起学生浓厚的兴趣，可激发他们自觉地去模仿练习。因此，要培养学生的健身意识，在每次举办体育节时，更新和选择相应的活动内容是必要的。应根据学生的运动基础，知识水平，心理、生理特点将那些有利于学生身心健康，受学生欢迎，并经过大部分学生努力可以掌握和完成的内容充实进体育课，如健美操、足球、游戏和一些本地民间体育活动

6、项目等引起学生浓厚学习兴趣的内容引入课堂，这些内容在教师精通专业知识的基础上，可先化繁为简、化难为易，重新组合，使之在讲授中更容易为学生所接受和喜爱。4.创设一个体育教学活动所需要的教育情境人的情感、兴趣总是在一定的情境中产生的，具体的情境可以引起相应的情感，在特定的情境中可以培养产生特定的情感和兴趣。不同的教学环境会将教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的教学效果，在很大程度上取决于师生的精神面貌、工作热情及努力程度。优美的教学环境可以给学生以美的感受，诱发学生的情感，使其赏心悦目，提高学习兴奋性。例如，在体育节活动中，适当利用周围环境

7、，如光线、色泽等感官刺激物,以引起人体的心理感觉。乂如：把运动场地、器材打扫干净，根据不同的活动内容在整洁场地上划上醒目、规范、美观的标志线，这样就能使学生一到运动场就产生舒适的美感，显得生气勃勃，精神振奋，产生浓厚的运动兴趣。反之器材杂乱堆放，灰尘满日，场地坑坑洼洼，到处积水或杂草丛生，会使学生产生不愉悦的心理状态，没有兴趣参与。1.改进组织方法在每一次体育节中，不断地更新、变换组织形式和活动方法，让每一年的体育节都保持新奇有趣的本色，能直接影响学生的学习兴趣与学习效果。学生好奇心强，多样化的活动方法，更适合他们的特点，易激发他们的学习热

8、情和兴趣，比赛练习和学生相互评价等手段均可调动学生的积极性，激发学生兴趣而取得满意的效果。2.激励性评价学生在体育活动中，教师对学生的活动完成情况，相互帮助情况及学生在活动中的表