高校青年教师教学能力自我提高的路径-论文.pdf

《高校青年教师教学能力自我提高的路径-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师队伍建设高校青年教师教学能力自我提高的路径一姚家春(健雄职业技术学院现代港口与物流管理系)近年来高等教育迅猛发展，高等教育的质量问题已成为一般比较长，有一定的滞后性，因此，备好教案，是追踪信息，教育界讨论比较热烈的议题。青年教师是高校师资队伍中的更新、充实教学内容，弥补教材之不足的有效途径。从总体上重要力量，也是教学能力有待进一步提高与高校提升教育质讲，教案一定要反映出教学的目的、要求、重点及实施步骤和量重点关注的对象。方法。要根据课程和学生的特点、教师的实践经验等体现出个青年教师处于事业的初始阶段，在知识面、教学方

2、法、教性和特色的一面。学经验、课堂控制能力等方面都存在着诸多不足之处。就广大4备学生青年教师自身而言，一定要直面现实，不断提高认识、锻炼能教学是一种复杂的活动，教师如果不了解学生的想法、知力，提高教学水平，具体可以从以下几方面做起：识现状、阅历及所学习的专业等信息，就不能切实地掌握他们的实际水平、学习能力和接受能力。从而有针对性地激发他们一课前认真备课。做到胸有成竹的学习热情，启发他们的积极思维，引导他们有效地获取新知识。备课，广义地讲，授课前的一切准备工作都叫备课活动；这个了解过程对于刚任课的教师来说需要有一个时问跨狭

3、义地理解，是指在编好教材、确定了教学大纲和教学实施计度，具体可以与其辅导员或班主任等相关教师沟通了解相关划之后而做的具体准备工作。⋯这里我们指的是广义的情况，这些信息的取得对于教师选择所讲授的内容至关重要。备课。因为不同知识储备的同学对于新课内容的吸收与内化程度是备课是每一位教师上好一堂课的必要前提，即使是教学相差甚远的，这就要求青年教师要多渠道的掌握信息并针对经验相当丰富的资深教师也概莫能外。备课不是简单地停留同学们的实际学习水平精心选择教学内容与设计教学环节，在把要在课堂上将要讲授的内容熟悉下，它是一个相当辛苦做到因

4、材施教。的过程，具体从以下方面进行：1备课标二课中注重教育效果。讲究教学相长课标大致描述了本课程教学的目的、基本要求和相应原则。细化了同学们必须要理解和掌握的内容；因此，在课前准在正式课堂教学中，教学效果的取得有着多方面的衡量备阶段，青年教师要认真研究课标。重点理解教学目的与基本标准，如教学目标的达成度、教学秩序的良好度、学生的知识要求，粗略设计本课程的教学内容、教学方法、教学手段等。内化度、学生的满意度等，这是评价青年教师教学能力的重要2备教材指标，也是青年教师提高教学水平必须要高度重视的重要教材是同学们学习理论知识，

5、提高能力的主要来源，也是方面。教师教学的重要依据。通过领悟教材，从整体上把握相关知识1更新教育内容，增强教育的生动性的内在联系，各章节之间的过渡环节及相互关系。提炼教材的教学内容“假、大、空”是造成教育效果低下的重要原因。重点、难点并预设同学们可能产生的疑点。为此，青年教师应该努力将教育内容与社会现实相结合，挖掘对重点，要精心讲授，力图讲清、讲透；对难点和疑点，教身边发生的人、事物以及社会现象做为教学素材，契合大学生师要多角度思考，认真分析为什么难与为什么疑，有何解决方对教育内容的接受期待。这些鲜活、生动的素材在与同学们

6、的法等，以备在讲课时能够做到有的放矢，切中要害。日常学习与生活结合时发挥着巨大的载体作用，能够引起大3备教案学生们情感上的共鸣，增强教育的生动性与吸引力。教案包括讲稿和课件，是组织教学活动的第一手材料。由2改变教育方式。提高教育的互动性于教材的编写、出版、印刷、发行等客观因素，更新换代的时间教师以讲授为主，教材以说教为主的灌输、填鸭式传统教基金项目：本文为苏州健雄职业技术学院2013年青年基金项目“高职院校学生实习期规范化管理研究与实践”(2013QNJJ17)~性成果之一。64教书育人高教论坛2014108教师队伍建设

7、学方式早已过时，不能吸引同学们的学习兴趣。青年教师必须在反思成功之处的同时，还要反思教学中的失败之处，对改变这种以说教为主的教育方式，充分尊重大学生的主体地其进行认真深入的剖析。对自己的授课客观的评价出不足，面位，激发他们的能动性、主动性、创造性。教师对于同学们提出对自己的不足，要认真思考和改进，逐渐提高教学水平。的问题及合理建议要高度重视并积极解答，以真诚、友善、讨2捕捉教学灵感论、平等对待的方式加以有效互动，增强教育的感染力。在随机课堂教学中，随着教学的深入，师生之间思想的交3找准教育切入点，夯实教育的针对性流偶尔会

8、不经意间碰撞出突发灵感。这些突发灵感可能来自当前大学生在学习、生活、就业等方面出现了一些新情教师自己的想法，也有可能是来自学生，而这些灵感却发挥着况、新问题，这影响到了大学生们的健康成长，但这也为我们意想不到的教育效果。青年教师一定要在课后，要及时通过反提供了良好的教育契机。思去捕捉这些灵感，否则就会随着时间的推移而