创建补间动画课件.doc

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1、活动三创建补间动画教学目标1．知识与技能1)掌握Flash动画的主要用途。2)了解补间动画的分类、特点和补间动画的基本原理。3)掌握对象打散分离的方法。4)掌握形状补间动画的制作方法5)掌握动作补间动画的制作方法。6)培养学生自主探索、协作学习的能力。2．过程与方法1）创设情境法。2）讲授法。3）任务驱动法。4）讨论法教学重点和难点1．教学重点1）能够区分形状补间动画与动作补间动画，能够制作简单的补间动画。2．教学难点形状补间动画与动作补间动画的区别，能够灵活的有选择的运用补间动画。教学准备：1.硬件环境多媒体教室。2.软件环境各

2、种类型的动画包括动作补间动画、形状补间动画、逐帧动画以及综合运用的动画。提供补间动画的一些简单的辅导材料，如操作步骤提示材料、案例研究材料等。情感态度价格观我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。课时：二课时教学环节教学活动学生活动设计意图设置情境导入新课1.引导学生欣赏中国早期动画片代表作《大闹天宫》。提出问题：什么是动画？2.引导学生观察动画片中的一个片段“孙悟空变成大公鸡”的动画，从而导出形状补间动画的概念。3.组织学生观看动画实例：（教师播放“逐帧

3、”、“补间”动画）思考属于哪种类型的动画。4.小结：1）逐帧动画每一帧都是进行手工剪辑的关键帧，工作量大，所占用的存储空间大。2）欣赏动画，回答问题。欣赏、理解。欣赏动画，发现内容的区别。明确课题。通过情境导入，调动学生的积极性和主动性，为本课教学做好铺垫。利用动画的直观性和形象性让学生在欣赏中产生兴趣和好奇心，从而激起学生创作欲望。补间动画只需建立首尾两个关键帧，Flash会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量，计算生成过渡的动画效果。制作方法简单，动画的渐变过程更连贯。引导学生亲自观察，对比内容相似的逐，帧动画与补间

4、动画的区别，辅之教师的归纳总结，将有效地促进学生理解逐帧动画与补间动画的区别及其各自特别。补间动画分类及其开关补间动画特征1.讲授：补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。2.课件显示：形状补间动画也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化，这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。3.分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。倾听。观察，理解。仔细观察，汇报观点。结合准确的讲授及醒目的课件演示，辅之以生动形象的实例演示，有助于学生理解形状补间动间的作用、特点其几种不同的形态变化

5、。创作从圆变成正方形的形状补间动画教师演示从圆变成正方形的形状补间动画，提问学生这个动画是否适合用上节课的逐帧动画技术来制作，如果不适合，那么应该使用补间动画中的哪一种技术来实现。演示创作从圆变成正方形的形状补间动画过程。讲解时可以分别制作有边框和没有边框两种情况的动画，让学生观察不同之处。布置任务，让学生做一个由方变圆的动画。学生思考并积极回答问题，尝试自己动手制作一个由方变圆的动画。通过老师演示操作，让学生学会制作简单的形状补间动画。创作“孙悟空变成大公鸡”1.引导学生先阅读教材第28-30页“如教材色块新建一个Flash文档

6、……”——“8.测试并保存动画”明确任务的动画之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行“孙悟空变成大公鸡”的动画的制作。2.教师巡视，个别辅导。3.引导学生通过快捷键（ctrl+enter）测试已完成的动画。4.分别转播几位同学的作品，引导学生说出存在问题的原因，并提出改善方案。动手操作补充。5.小结：要注意使用“修改”菜单下的“转换位图为矢量图”命令。强调形状补间的对象只能是分离的可编辑图形，形状补间使图形形状发生变化，从一个图形变成另一个图形。创建补间动画时，要记得先点击中间的关键帧，再通过属性面板选择“形状”补间方式来

7、创建。6.展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。阅读教材，动手操作。测试作品认真观察，汇报观点。倾听，理解展示作品，参与评价。先请全班同学自行实践，普遍能够独立完成的任务，中间共同分析普遍问题，一起突破障碍，再接着继续挑战更复杂和内容。如此循序渐进，有助于大部分学生都能完成制作，使学生获得成功的喜悦。课后反思：第二课时教学环节教学活动学生活动设计意图元件的相关概念1.引导学生阅读教材第30页“探究活动”部分，并思考如下内容：1）创建元件的方法有哪些？2）打开“创建新元件”对话框后，可供我们选择的行为有哪几种，它们的作用分别是什么？3

8、）元件的主要用途是什么？2.引导学生按问题顺序发表自己的观点，适时进行评价与总结，并辅之以实例演示。3.先用箭头工具选择某一形状，接将该形状组合后，再次用箭头工具选中，引导学生观察两次选中时该图形对象呈现方式的区别。4.小结1）形状被选中后，该形状