小组合作探究：提升中班幼儿合作能力的新途径.pdf

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1、00000小组合作探究提升中班幼儿合作能力的新途径口王莉婷[摘要]文章从中班幼儿的合作现状和问题分析入手，以幼。儿园科学教育中的小组合作探索为途径，分析了幼儿在活动中的有效组合方式，帮助幼儿提升合作技能、感受合作快乐、增强合作信心，从而提升小组合作实效和科学活动质量。[关键词]小组合作探索中班科学活动幼儿合作能力培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与人合作，学探究的兴趣和合作能力。那么，教师存科学活动是幼儿园教育的一个重要任务。中班阶段是幼儿合中如何开展“小组合作探究”，增强中班幼儿的科作意识和合作能力形成和发展的关键期，幼儿开始学素养和合作能力呢?喜欢与同伴交往，

2、在集体活动中也初步了解与人交往及合作的方式。但是，我们的相关调查结果显一选择适合小组合作的科学探究内、示：多数幼儿具有独生子女自我中心的特点，缺乏容，调动幼儿的合作兴趣分享意识和合作技能；与同伴合作时分丁不明确，遇到问题或发生矛盾时无法自主解决，多求助于老在幼儿园科学教育活动中，有一些特别适合小师：合作能力强的幼儿总是占据主动，其他孩子则组合作探究的内容，教师要注意在活动中为幼儿营听从其指挥而不发表任何看法；合作时以好朋友结造良好的小组合作情境，以支持幼儿自然地运用小伴为多，缺少小组合作意识。组合作形式进行探索学习。国内已有研究表明，⋯中班幼儿自控能力和(一)

3、在科学教学活动中营造合作探究的氛围交往技能不足，较容易在活动中发生争执行为，需在科学教学活动中，教师有意识地设计合作探一上缀宵寸荆一二。一四年I)月下芈月要组成“支持性”合作小组，在教师引导下有效获究环节．自然地将幼JLgI入小组合作探究的氛围得合作技能：而且，教师需要选择一些科学性和探中。例如科学活动“让蛋宝宝‘站’起来”，教师索性较强的主题，协助幼儿根据问题与兴趣形成学让幼儿先自己动手尝试各种让鸡蛋“站”起来的方习小组．激发幼儿组成小组的内在需求，同时增强法。在个体尝试反馈经验的基础上，再让幼儿与几幼儿的合作探索兴趣和交往技能。多年来，我们一个同伴交流，讨

4、论谁的方法又快又安全，在此过程直积极探索增强幼儿合作能力的途径，不断丰富幼中，幼儿自发形成一个个小组，兴奋地比较着探究儿对小组活动的感受。在实践中发现，科学教育活结果。教师适时提出小组合作探究的要求：每个孩动强调“做中学”，有明确的任务，能为幼儿提供子在小组中都要发表自己的看法，与同伴互相观看大量合作探究科学现象的机会。“小组合作探究”实验过程，然后小组讨论决定哪种方法最好．幼儿不仅大大提高了小组合作效率，而且增强了幼儿科自然地进入小组合作探究的情境中，为了更迅速地一宵一一一0一凹年签I)月下羊月0@000完成任务，他们要互相配合、分工合作。在检验和发幼儿学习

5、蚂蚁合作劳动的精神，提供机会让幼儿评价环节，教师提议小组之间比一比看哪组先让鸡4人一组合作搬桌子、3)k一组合作收拾积木等，让蛋“站”起来，幼儿从中进一步感受到小组合作的他们切身地感受小组合作的乐趣和重要性。实践证力量，增强了合作意识。只有对科学活动产生了兴明，教师若能把握这些日常生活中偶发的科学教育趣，幼儿才乐意与同伴合作，因此教师调动幼儿合契机，组织幼儿通过具体、生动的合作操作，体验作学习的兴趣尤为重要。小组合作探究的力量．能有效增强幼儿的合作兴趣(二)在科学区等自主活动中提供合作探究的和能力机会要灵活提供多种合作机会，激励幼儿主动参与二、优化组合方式，提

6、高小组合作探究小组合作探究。在科学区的自主游戏“声音探秘”的效率中，我们鼓励幼儿分组探究不同材料的不同音质，再合作制作一些乐器和听筒：在“鸡蛋探秘”中．合作学习活动取得成效的重要保证是科学合理我们鼓励幼儿分组合作，通过打鸡蛋，观察和记录的分组。

7、，]在活动中，我们根据幼儿性格差异及蛋白和蛋黄的模样，再用蛋壳合作完成一幅幅拼贴兴趣点进行适时引导。让小组成员在合作中发挥互画。助作用在自然角或种植园中养动植物，可以引导幼儿(一)依据年龄特点，灵活采取合作探究方式随季节的变化更换观察探索的内容：春天观察种子中班幼儿组织多人合作学习小组，人数最好控发芽或小蝌蚪的变化；夏

8、天观察昆虫，饲养蚕宝宝制在6人以内。㈩组员们合作探究的方式是多样等。刚开始，幼儿会自发结伴去交流、观察，给小的，可以是组员分_T探究、组员合作记录、组内和动物添食、换水，给植物浇水，由此衍生出众多合组问竞赛等。每组通常设置小组长和值日生角色，作行为。接着教师适时投放观察记录纸．鼓励幼儿定期轮流．人人参与，使幼儿的责任感和组织能力4人一组，自由结伴观察记录动物们的成长变化。有了更多的发挥空间，也为幼儿合作能力的培养提幼儿会与几位同伴约好，一起做小实验、记录小发供了平台。现、互相补充表述观点等。在共同的兴趣或不同观(二)依据兴趣点。自由结伴寻找合作探究之乐点的碰撞

9、中，体验到探究和合作的双重乐趣．潜能共