认识人民币例1、例2教学设计及导学案.doc

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1、认识人民币教学设计学校:麻栗坡县第一小学年级一年级学科数学设计者王红　　　　课　题认识人民币例1、例2课时安排1课时教材内容分析本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体的生活情境，让学生在购物的活动中

2、认识人民币。本节课教学第一课时。学情分析本单元是学生集中学习各种面值的人民币的阶段。由于人民币单位间的十进关系和计数单位间的十进制关系是一样的，学生学过100以内数的读、写及大小比较后，再集中学习各种面值的人民币就不会感到困难，反而更有利于学生对100以内数的认识和巩固。教学目标1.知识技能1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。2.过程与方法通过操作活动和购物实践活动，使学生认识各种面值的人民币。3.情感、态度与价值观对学生进行

3、爱护人民币和节约用钱教育。教学重点及解决策略重点：　认识各种面额的人民币，知道元、角、分之间的十进制关系解决策略：借助常用面值的人民币，在观察、讨论、操作等活动中认识小面值的人民币。　教学难点及解决策略难点：元、角、分之间的十进制关系解决策略：自主发现与探讨交流。教学方法讲授法与小组合作探究相结合资源和课件、每人一套模拟人民币及购物实践活动所用的标有价格的实物。9媒体教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）教学环节教学内容（包括教师活动和学生活动）时间安排设计理念一、创设情景，自主学习课前学生欣赏儿歌《一分钱》，想想从歌曲里听到了

4、什么？（教育学生学习小女孩拾金不昧的精神）。引入课题：今天我们一起来学习有关钱的知识。课件出示课本52页四幅主题图：买文具、买船票、买报纸、存钱，让学生观察。说说小朋友们在做什么？（生观察后回答）那么，买文具、买船票、买报纸都要用到什么？（钱）我们国家的钱叫什么名字呢？（生思考后回答）师：人民币。人民币代表我们国家的文化和精神面貌，所以我们应该爱护人民币，爱护人民币就是爱我们的国家。小朋友们，第四幅图小朋友在做什么？（生：存钱）那平时我们用不完的零钱应该怎么办？（生：存在存钱罐里）。对，我们要养成勤俭节约的好习惯。二、合作探究、归纳展示

5、1、教学例1（1）（课件）出示1元以内的人民币的品种（纸币、硬币），让学生观察它们分别是多少面值的人民币，并引导学生说说怎么知道它是1元、5角、1角、5分、2分、1分的。引发学生思考：从这些人民币中你发现有哪些数字？使学生对我国1元以内各种面值的人民币有一个整体的了解。8分钟10分钟教育学生学习拾金不昧的精神。渗透爱国主义教育和培养学生爱护人民币的好习惯。培养勤俭节约的好习惯。9师：“你们可真棒！答对了，祝贺你们！师：将你们手中的模拟人民币同桌之间认一认，看誰认得又对又快。（学生活动）问：老师引导观察手中的模拟人民币，你发现了什么？有什

6、么区别？　　　　（学生回答,分两种情况）(1)生：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。（2）生：面值不同（数字不同）师：都有哪些面值的呢？生：1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。师：像1元它的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？(学生口答)师：人民币的单位有元、角、分。（3）练习：老师说，学生拿出相应的人民币。老师可让学生按顺序拿出：1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。2、教学例2（1）1元=10角引导学生出示学具中所有1角的人民币（师生共同探讨）一角一角地数，数到10角。谁来告诉大家可

7、以换成一张什么样的人民币？学生汇报：10角可以换成一张1元的人民币。因此，1元=10角。1元也有纸币和硬币两种。教师用课件展示，先在左边摆一个1元硬币，再在右边将10个1角币摆成一个等边三角形，接着在1元币和10个1角币之间写上一个醒目的等号，最后板书人民币元与角之间的关系式：1元=10角（生反复读两遍）10分钟引导学生仔细观察，动手操作实践，加深对人民币的认识。引导学生动手动脑实际操作，加深对1元=10角1角=10分的理解。9强调：既然1元=10角，那么，10角=（1）元，它们是同样多的，所以可以用等号连接。（2）1角=10分师出示学

8、具中所有1分的人民币演示（生共同参与探讨）一分一分地数，数到10分。谁来告诉大家可以换成一张什么样的人民币？学生汇报：10分可以换成一张1角的人民币。因此，1角=10分。教师用课件展示，先在左边摆一个1角硬