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时间:2017-12-18
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1、(人教PEP)五年级英语上册Unit5Mynewroom教案(人教PEP)五年级英语上册教案unit题:Unitner第一时教学内容:Let’sstartA:Let’slearnLet’splaLet’ssing教学目标:1、能够听、说、读、写本主要单词:irrr,urtain,lset,endtable,trashbin。2、能够听、说、认读单词air-nditiner以及句型:Isthisur…?Ihave…并能在情景中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“SallBedr”。重点难点:重点:掌握Let
2、’slearn部分的五个四会单词,并能进行简单问答、介绍。难点:单词air-nditiner的发音。教具准备:rdards,pitures,rerderandtape理论依据教学过程Step1ar-up1、Dailtal2、做“低声传句子”活动:教师低声把句子:“Ihaveastud,abathr,abedr,alivingrandaithen”告诉每组的第一名学生,这名学生低声向后传句子,每组的最后一名学生大声说出句子,看哪组做得又快又正确。Step2Previe1、Listenandd(B3BL
3、et’sd)2、快速拼词Step3Presentatin1、展示房间图片,教师说:“L!ThisisnerIhaveabedandashelfhatelsedIhave?”,教师拿出一面镜子,示范朗读irrr,学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生:“Duhaveairrrinurbedr?”如果学生的回答是肯定的,教师则再次重复一下“irrr”一词,说:“h,uhaveairrrinurbedr”,如果学生的回答是否定的,教师可以说:“h,srrudn’thaveairrrinurbedrhere
4、istheirrr?”(Istheirrrinthebathr?),学生回答。教学其它urtain,lset,endtable,trashbin,air-nditiner五词,方法同irrr,2、Let’shant学生随着音乐边做边说:lset,lset,penthelset!urtain,urtain,lsetheurtain!irrr,irrr,leantheirrr!Trashbin,trashbin,eptthetrashbin!Endtable,endtable,vetheendtable
5、!Air-nditiner,air-nditiner,aeel!3、做“排卡片”游戏:教师快速报词卡名称,学生按次序在桌面上排列自己的词卡。4、出示对话“Isthisurbedr?es,itiseandlatneurtains”,学生进行模仿后,出示图片(先可以仍是bedr,把东西做替换,然后可以是其它房间,其它的东西),让学生同桌表演对话,或是同桌自由练习,但以同桌表演为主。例如:“Isthisurlivingr?es,itiseandlatnesfa”。、教师在黑板上示范书写单词:irrr,ur
6、tain,lset,endtable,trashbin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。Step4nslidatinandextensin1、Let’spla:学生分组做句型接龙。如:学生A说:“InrIhaveatrashbin”学生B在学生A的句子基础上加上一个词,如:“InrIhaveatrashbinandairrr”2、做“找同伴”活动:学生每人在六张词卡中任选3张,然后寻找持有相同卡片的同学。3、Learntsing4、完成本单元ALet’slearn部分活动手册配套练习。教学
7、反思总的说本节的单词较难,如air-nditiner在用hant的时候,hant本身就比较难,学生难以学会。需平时多读多听,学会了hant,单词就容易掌握了。
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