大班语言城里老鼠和乡下老鼠.doc

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1、城里老鼠和乡下老鼠一、活动目标：　　1.欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。　　2.尝试向同伴清楚地表达出自己对乡下、城里的印象，想像故事的部分情节。　　3.了解城市生活与乡下生活的不同，懂得适合自己的才是最好的。二、活动准备：　　故事PPT；具有本土特色的图片内容包括：乡村农田油菜花、玉米棒、收割小麦、清澈的河水等。城市图片内容包括：天一步行街、上海城、马州公园、肯德基等。三、活动过程：1.引出课题，激发兴趣。师：今天老师请来了两位客人，看看是谁。幼：老鼠。师：一只老鼠住在城里，我们叫它城里老鼠；一只老鼠住在乡下，

2、我们叫它乡下老鼠。它们是一对好朋友，今天它们要请我们到它们住的城市和乡下去看看呢！2.欣赏城市和乡下图片师：看，这是城里老鼠住的地方，都有什么呀？幼：马州公园、德诚广场、肯德基、高楼大厦。师：这是乡下老鼠住的地方，你看到了什么？幼：田野、清澈的河水、收割机、玉米。师：我们刚才欣赏的第一张图是城里老鼠住的地方，在城里才能看到的景物。另一张是乡下老鼠住的地方，在乡下才能看到的景物，两张图看起来都很美。如果你是一只小老鼠，你愿意生活在城里还是乡下呢？为什么？幼：自由回答小结：有的小朋友喜欢生活在城里，因为·····有的小朋友喜欢生活

3、在乡下，因为·····每个人的想法都不一样，下面让我们听听城里老鼠和乡下老鼠它们喜欢在哪里生活。3.分段讲述故事，想像故事部分情节。（1）播放PPT，讲述故事第一段。乡下老鼠邀请城里去下乡做客。你们猜猜会发生什么有趣的事情？（用开放式的问题激发幼儿想象故事内容）小结：有的小朋友说···有的小朋友说···，每个人的想法都不一样，我们一起来看接下来两只老鼠发生什么事情了。（2）继续播放PPT，讲述故事第二段。师：城市老鼠来到乡下时，看到乡下的什么景色？幼：田野、大大的果子、美丽的鲜花、收割机·····　师：那城里老鼠喜欢乡下的生活

4、吗？为什么？幼：喜欢，因为有美丽的鲜花、新鲜的空气·····不喜欢，因为吃的东西太硬了·····小结：虽然乡下有美丽的风景、大大的果子，漂亮的鲜花，但城里老鼠它吃得住得都不习惯，它还是喜欢城里的生活。（3）继续看PPT，讲述故事第三段。师：乡下老鼠来到城里，它看到了什么？幼：马州公园、德诚广场，·····师：乡村老鼠喜欢城里的生活吗？为什么？幼：喜欢，因为城里的房子很漂亮，有很多好吃的·····不喜欢，因为城里不安全·····（引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？）小结：虽然城市很热闹，很繁华，有宽宽的马路、

5、好玩的游乐场所，还有美味的食物，但是乡下老鼠觉得住在那里太不安全了，时刻都可能被伤害到。4.讨论：为什么城里老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？当城里老鼠去乡下做客时，他住的习惯吗？（不习惯）所以回到了城里。当下乡老鼠去城里做客时，他住的习惯吗？他喜欢吗？（不）所以他最后回到了乡下。小结：其实城里和乡下各有各的优点，也各有各不足的地方。每个人在一个地方生活的时间长了，就习惯了这个地方的生活了，只要我们找到适合自己的生活，就能过得开心、舒服。就像我们小朋友们，从小生活从小就生活在新桥，肯定都很喜欢这里，是不是？5、情景表演

6、：城里老鼠和乡下老鼠今天我们听了这个故事，也知道了城市有城市的好，乡下有乡下的好，现在请小朋友来玩玩城里老鼠和乡下老鼠相互请客的游戏吧，听好要求：这里有红绿两种标记，贴上红标记的小朋友扮演城里老鼠、贴上绿标记的小朋友扮演乡下老鼠。这里是乡下老鼠的家，这里是城里老鼠的家，一会就请乡下老鼠站在这边，城里老鼠站在那边。反思：为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观察了解城市和乡下的不同，积累

7、一些生活经验。在活动中，我给幼儿欣赏带有本土特色的城下图片，都是幼儿所熟悉的事物和地方，一下子就吸引了幼儿的眼球。我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”多数幼儿回答的城里，这和我预设的结果不一样。我想原因可能是在带领幼儿观看PPT，介绍城乡特色时，我说的部分太多，而不是让幼儿通过观看，自己去发现，我把我的思想强加给了幼儿，当我给他们选择的机会时，他们仍然选择的是城里。讲解的过程中，城乡对比不是特别明显，我的肢体语言还可以再丰富写，因为幼儿感受不到那种乡下空气很新鲜，城里空气噪声污染大。在这里

8、我要做的就是鼓励幼儿交流、讨论，为孩子创造一个想说、敢说、愿意说，并能得到积极应答的环境。最后一个情境表演，给一直坐着听和说的幼儿一个动一动的机会，孩子们很兴奋上来表演，我让他们自由选择做城里老鼠还是乡下老鼠。但是在学说故事对话时，幼儿不是很流畅，表演之前的小结我缺少了一个环