《了解空气》课堂教学实录.doc

《《了解空气》课堂教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《了解空气》课堂教学实录一、水和空气的比较。师：我先出道题目，考考你们怎么样？瞧，老师这里有两个杯子，你们观察一下，这两个杯子里面，分别装了什么？生：水和啤酒。师：啤酒，哪里看到啤酒了？咱们要实事求是地观察。没事儿，请你来。生：右边的杯子里是水，左边好象没有。师：没有是吗？那好，我们先从这杯开始（有水的杯子），刚才这位同学答对了，这是一杯水，那老师就请大家描述一下你观察到的这杯水是什么样子的？真勇敢，请你来说。生：是无色无味的。师：无色，你们同不同意她的描述？生齐说：同意。师：无味根据你现在的观察你能观察到它是无味的吗？能不能？刚才有位同学在那里拼命摇头，我们要实事求是，现

2、在观察到什么就描述什么？还有什么呢？生：这杯水是纯净的。师：纯净的，咱们换个词好不好？纯净的话还需要经过很多道科学程序去检测，你的表达应该说是什么意思呢？是不是说它是很清很清的？是的，可以透过这一面看到另外一面。那咱们可不可以换个词语。生：是透明的。师：这个同学还真勇敢，拿起话筒就说，透明的，赞不赞成？生：赞成。师：301班的同学真善于观察，那估计这一杯也难不倒你们吧？生：是盐水。师：咱们实事求是，有盐水吗？（做倒水状）咱们必须眼睛看到什么说什么，不能乱说。生：什么东西也没有。师：什么东西也没有，这才是事实，不过什么东西都看不到，就代表什么东西也没有吗？里面装了什么呀？生：

3、是空气。师：赞不赞成？那你能象刚才描述这杯水一样来描述一下现在观察到的这杯空气吗？老师就是喜欢饿着肚子发言还很大胆的同学。生：里面被装进了空气。师：哦，那你观察的空气是什么样的？生：无色的。师：跟水象不象？生：像。师：也是没有颜色的，还观察到什么？生：它也是透明的。师：那老师就将刚才同学们描述的简单地记录下来。板书“无色，透明”。这样说来，这水和空气确实有点像，对不对？其实空气除了和水一样是无色透明的之外，它还有许多和水不一样的小秘密，今天这节课，咱们就来了解空气。板贴课题。二、玩空气。师：说到空气，咱们再熟悉不过了，因为我们每天都生活在哪里啊？（空气中）你看我们今天这个会

4、场有没有空气啊？（有），就像老师今天带来的这几样玩具里面，也跑进了不少空气，你瞧，有没有空气？（用塑料袋装空气）这些就不用说了，肯定跑进了不少空气，待会儿老师要将这四样玩具发给你们，让你们四个人一个小组，交换着玩一玩。怎么玩呢？我们要玩一玩四样玩具里面藏着的一些空气，然后我们要观察这些空气，当然现在我们不单单用眼睛去观察，我们可以用鼻子、嘴巴、耳朵，全都用上去，然后去观察空气，好不好？好，下面就请每一组的小组长把盒子里的四样玩具拿出来，好好地玩一玩。看谁能玩出科学道理来，玩出更多的空气的秘密来。师：咱们放开玩，没事儿。学生玩四种材料，教师巡视。三、空气信息发布会。师：下面请

5、小组长把好玩的东西先收起来，同时拿出右边抽屉里的四张卡片，现在你们要做什么呢？就是安静地想一想，刚才在玩的过程当中，你对空气又有了什么新的发现，选择一条你认为最精彩的像老师那样把它记录下来，待会儿我们要开个“空气信息发布会”，（板贴空气信息发布会），好，拿出来记录下来。比如刚才有个同学说空气能被装起来那你就写“装起来”，简单地记录下来。有不同发现的，也请你记录下来。师：空气信息发布会现在开始，谁第一个来？生贴好后师问：你能告诉老师，这句话什么意思？你能边说边演示吗？生：就是把它拉上来，再压下去的时候有冲击力的。（针筒）师：也就说空气会怎么样啊？生：会飘动的。师：你是说既有股

6、力量出来，又可以自己跑出去，是这样吗？还有谁用针筒玩的是不一样的？生：空气能被关起来。师：空气能被关在一个小小的吸管里。咱们是不是应该掌声鼓励一下啊？好的，谢谢你。还有吗？生：对着耳朵吹可以听到空气的声音。手在旁边接触它的时候有感觉。师：好的，还有谁玩的是不一样的，请这位女同学。生：用的是气球，先把它吹气，然后把它放掉，就是说它有冲击力。师：什么有冲击力？生：气球有冲击力。师：气球有冲击力？生：不是，是空气把气球冲掉了。师：空气跑出去的时候有冲击力是吧？下面同学听得多仔细啊，马上把你纠正了。好的，我们一样用掌声鼓励一下好吗？生：还有一个，就是用袋子可以把空气装进去。师：好的

7、，非常好，还有谁跟她玩的不一样的？生：用袋子装是这个形状的，也可以是不同的形状，就是说空气是没有形状的。师：你是说，空气不管装在什么地方，都会随着这个容器而改变，是吗？也就是说空气没有形状的，同不同意？师：我们班的同学玩得时候有了那么多的发现，老师把它整理一下，有冲击力，会飘动我们用一个词语来概括一下，怎么说比较好？生：空气会流动。师：可不可以这么说？板书“会流动”能被装进去，关起来，咱们也用一个简单的词语把它概括一下，用哪个词语比较好？生：关起来。师：看来同学们喜欢把空气关起来，给自己玩是不是啊？那行，我就听你的