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时间:2020-05-12
《落花生教学反思徐书婷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《落花生》教后反思徐书婷一、以学定教,顺学而导课堂伊始,我就让学生自己读书,发现问题,找到学生学习困难的地方,再将解决问题的权力大胆地交给学生,引导学生通过读书、思考、合作、交流使问题得以解决,在这中间教师顺学而导,激发起了学生的学习兴趣,学生有了想学、要学的欲望,真正做到了将“要我学”,变为“我要学”。二、直奔重点,读写结合课上有两个结合:一是文章与习作的结合。在学习课文的过程中,我巧妙地帮助学生总结出“主次分明、详略得当”和“借物喻人”两大写作特点,并提示大家今后的习作也这样做,真正使课文成为例文。二是主题与习作的结合。在学生品词析
2、句,结合生活体验,升华了文章的主题后,我让学生学学本文的写法,找找身边的一种事物,用借物喻人的写法写一写,因为这个练笔有一定难度,因此我还给一些题目给同学们做参考,帮助他们降低难度。
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