小班主题活动教案：爱笑的宝贝教案(附教学反思).doc

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1、小班主题活动课程计划：宝宝的课程计划（反思教学）小班主题活动爱笑微笑宝宝教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道微笑可以让自己和他人开心，喜欢微笑，大胆想象力，尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盘上微笑。适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。来看看宝宝的教学计划。活动目标：1.知道微笑可以让你和他人感觉良好，喜欢微笑。2.大胆想象，尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盘上微笑。3.在活动中展示孩子可爱的一面。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.让幼儿大胆表现，并在集体面前表达自己。活动困难：活动困难：尝试不同的材料组

2、合，在纸盘上创造微笑。活动重点：理解微笑的作用，喜欢微笑。活动准备：1.纽扣，帽子，各种类型的豆类，羊毛，坚果壳，糖果和其他材料;2.附有双面胶带的纸盘;3.白板课件。教学法：视觉演示，讨论，讲述，互动等活动程序：首先，导入，看看表达式猜测。老师：你今天开心吗？老师：我有办法猜到你一下子不高兴。现在让我试一试。（老师根据孩子的表情猜测孩子的情绪）老师：我想这是对的？我用什么方法猜测？（用眼睛看）师：事实证明你的心情写在了你的脸上。如果你笑，那么你可能会很开心。如果你皱眉，可能会不高兴。其次，我要取笑你。1.展示男孩的动态画面，表达不开心。老师：这个男孩怎么了？你在哪里看

3、到他不开心？（孩子们的讨论）老师：看到他不开心，你的心情怎么样？老师：你有办法让他开心吗？老师：你可以去找他跟他说话，看看你是否能让他开心。（老师根据孩子的答案点击不同的按钮。如果方法不够好，'男孩'会摇头并流泪。如果这是个好主意，'男孩'的表情会慢慢笑。）2.快乐的表达老师：孩子们真的很热情。我想这么多好主意，看，男孩现在看起来像什么？（笑，快乐.）老师：看到他的笑容如此明亮，你现在的心情怎么样？我喜欢嘲笑自己的健康。老师：你喜欢失去泪水的孩子还是喜欢笑的孩子？老师总结：事实证明，当孩子们笑的时候，这是最好也最可爱的。当你看到别人嘲笑你时，你会很开心。老师：你知道吗，

4、'笑'可以治愈吗？事实上，'笑'也是一种运动。你经常微笑，可以让你的胃口更好，让人更精神，放松。老师：事实证明，“笑”有很多功能。谁可以说'笑'？（请让孩子回答问题，老师出示相应的图片）老师：让我看看谁喜欢笑的宝贝？（请向您的孩子展示最美丽的笑容）三，微笑宝贝1.丢弃的宝宝老师：我这里有一些宝藏。他们不喜欢笑。让我们看看他们是谁。（照片：地面上丢弃的纽扣，帽子，各种豆类，羊毛，坚果壳，糖果等照片）老师：你是谁？他们为什么不喜欢笑？老师：事实证明，他们都被人们抛弃了。主持人不想要他们。他们很伤心，所以他们不喜欢笑。老师：人们为什么要扔掉它们？（因为它们没用。）老师：有什么

5、方法可以帮助这些小孩并使它们有用吗？（孩子们的讨论）老师：你想了很多有趣的方法。我也有办法！（展示纸盘的例子：由各种废料构成的笑脸娃娃）老师：他们现在怎么样？（幸福的笑容）老师：这个笑容是怎么出来的？（儿童的观察思考）老师：原来这些小宝宝成了好朋友。他们彼此联手，变成了弯曲的嘴巴，大眼睛，小鼻子.最后，它变成了笑声。娃娃！2.育儿操作老师：你想帮助这些小宝宝，让他们成为可笑的娃娃吗？老师：我们一起试试吧！（儿童可以自由创作，将各种材料放在一起，并将它们粘在纸盘上。）第四，我和笑脸娃娃孩子们介绍他们笑脸娃娃中使用的材料。老师：你的笑脸是什么造的？老师：口的目的是什么？眼睛

6、，鼻子？孩子们笑着，带着笑脸娃娃拍照。教学反思：该活动分为四个会议。在运动的交替中，孩子被告知微笑可以使人和他人感到快乐并且喜欢微笑。鼓励孩子们想象并尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盒上做出微笑。在活动开始时，我使用了看情绪的游戏来吸引孩子们的注意力。同时，我还要求孩子们尝试观察同伴的表情，尝试了解同伴的心情，并积极参与孩子的观察和讨论。第二部分主要是引导孩子体验同龄人的心情，并与自己的朋友一起快乐。在这里，我使用了多媒体模型方法。孩子们看到白板上的男孩们哭着大笑，非常兴奋，并积极想出了很多方法。与此同时，我们也联系了实际的，请孩子们回忆起'班上的孩子们不开心，

7、你是怎么做到的？“你将来会做什么？“有人说：'我会给他玩具！“有人说：'我会唱歌给他。“通过这个活动，孩子们有同伴的感觉，学会用微笑来鼓励他人，还培养孩子的感性和语言能力，让孩子知道如何帮助他人是一件幸福的事情。