小班科学活动教案：雨天的宝贝教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：下雨天婴儿课程计划（反思教学）小学科学活动雨天宝宝教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，知道雨具，可以命名，知道下雨天应该带上或穿上雨，学会安全使用雨具，提高孩子的动手能力，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看雨天的宝宝课程计划。活动目标：1.知道雨具，你可以给他们起名，知道下雨天要带雨或者下雨。2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.让幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。活动准备：孩子们从家里带一把

2、儿童伞，一双小雨靴或雨衣等。2.安排四个场景3.课件活动程序：一，引入猜测，激发兴趣。老师：老师带来了一个谜语。让孩子猜猜它是什么？一朵花真的很有趣，阳光灿烂的日子也不下雨。（雨伞）老师：下雨了！孩子们想一想，有什么东西可以帮助我们不被淋湿吗？第二，参观'雨具展'。老师：你看，活动室里有很多宝藏。你认识他们吗？孩子们去看看吧触摸并告诉您的朋友您知道的雨具。1.要求访问老师：孩子们在访问时不能抓东西，听老师的指示把东西放回原来马上回到你的座位上。问题：你知道哪个雨具？什么时候使用？第三，展示课件，了解各种雨具。老师：老师也带来了很多宝藏。你是谁看到的？这个雨具是什么？教师摘要：雨伞，雨衣，

3、雨披，雨靴等。这些防雨工具叫做雨具。它们都是雨中的宝藏。雨具的技巧可能很大！雨衣有两个袖子，可以穿着防雨。打开的伞也可以阻止下雨。雨靴保护我们的小脚免受雨淋。四，引导孩子了解雨具的安全使用。老师：你已经知道这么多雨具，问题：你使用雨具吗？请向个别孩子展示。总结：当你打开雨伞时，要注意周围，不要伤害别人，看到旁边的人打开雨伞，必须避免，注意不要伤害自己。五，孩子们玩捉迷藏游戏1.了解现场老师;这是谁的家人？（雨衣，雨伞，雨靴，雨披）2，听说明玩游戏老师：让孩子们躲在雨衣的家里。（游戏重复）活动延期：儿童可以自由选择雨具并试穿活动反映：活动开始前，老师在活动室安排了一场雨秀，孩子们非常有兴趣

4、看到色彩缤纷的雨具。在活动开始时，教师介绍了谜语并激发了幼儿的兴趣。在第二阶段，教师们专注于访问的要求而没有明确要求探索，但大多数孩子可以命名雨具并尝试。使用雨具。在提问时，有些孩子显然无法等待。在这个时候，课堂气氛有点活跃，他们想赶紧回答。在老师的提醒下，孩子们很安静。在第三阶段，我把这个环境作为关键环节，孩子们有了雨具的名字。第四个环节是一个困难的环节。当孩子正在尝试时，老师会说太多话。孩子自己应该说老师扮演晋升的角色。在游戏中，孩子们很乐意玩，也巩固了雨具的名称。在活动中，教师提出的问题不规范，问题应该激发和激发孩子们的积极思考。问题的范围不仅限于儿童可以直接感知的内容，还包括能够

5、唤起儿童想象力和思维的内容。在安全使用链接时，您可以专注于讨论，让孩子们知道哪些是用于骑自行车的雨具，以及哪些雨具不能使用。对于这次开展的教学活动，虽然有不尽如人意的事情，但在了解了这项活动前后的活动后，让自己有了一定的改善，很多运动会越来越好。