小班科学活动教案：有趣的溶解教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：有趣的解散课程计划（反思教学）有趣的小班科学活动解散教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等。通过操作活动，孩子们最初意识到解散现象并愿意参加科学活动。您可以用简单的语言告诉您的老师和同伴，适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看有趣的解散计划。设计方案：在儿童的生活中，他们经常会遇到溶解：水果，牛奶，糖，盐水等。孩子们对这种现象非常好奇。他们经常说“水果已经消失，牛奶消失了”，并且提出了问题。简去了哪里，糖去拿它。为了让孩子们更好地理解

2、溶解现象，我设计了这个活动。在设计活动之前，我仔细研究了之前的小班解散教学计划，发现这项活动非常有效地帮助孩子们意识到某些东西可以溶解在水中，但活动太简单了（两个步骤：感知水果，牛奶，糖，盐会溶解;尝到溶解的水果，牛奶，糖，盐）。我设计的活动分为三个步骤：感知，区分可溶于水的物质，不溶于水的物质;了解解散的过程;并品尝溶于水的水的味道。通过感知认知，我们逐渐过渡到生活，帮助孩子更好地理解溶解现象。活动目标：通过手术活动，孩子们可以初步认识到溶解现象。2，愿意参加科学活动，可以用简单的语言告诉老师和同伴。3，通过

3、游戏，谈谈幼儿发展思想，激发知识和欲望。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.每个孩子一杯，一个搅拌器。2，糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙花瓣等）大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。活动程序：1.提出运作材料以激发兴趣（显示一杯白开水和奶粉，精盐，苹果，各种豆类）孩子们，你看，这是什么？（知道苹果，奶粉，精盐，各种豌豆）还有一杯开水。如果我把这些东西放在水里怎么办？（请让孩子们回答）这是真的吗？我们试一试，好吧！其次，尝试一下1）观察教师实验：老师拿

4、出一杯水，一些糖，让孩子观察糖是如何放入水中的？（看不见，融化）2）老师拿出一杯水，一些鹅卵石，让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的？（仍然可以看到，不解散）问：请孩子们考虑一下你通常在水中看到的还能溶解吗？（盐，水果，奶粉等）老师总结：有些东西溶解在水中，变得看不见，有些东西不溶于水。3，让孩子做小实验（可选）1）介绍活性物质，让孩子们知道实验材料的名称。盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观察结果。3）交换实验的结果：我知道有些东西在水中

5、，不能被看见，融化，有些东西可以看到没有融化。4，问个别孩子让一些小孩谈谈你放在水里的东西？怎么样了？鼓励幼儿告诉他们的老师和孩子他们的发现。活动延期：教师继续引导幼儿观察物质在日常生活中溶于水的现象，鼓励孩子做更多的实验，并通过实验学习更多。活动反映：开放式科学教学必须为幼儿创造积极的猜测，大胆的实验和总结结果的机会。其中，教师和学生之间的适当反应形成了合作和师生互动。在传统的教学模式中，教师总是提出现有标准答案的问题，尽量避免孩子的回答错误。这个问题不仅抑制了孩子的创作风格，也使幼儿容易盲目服从权威心态，这

6、不利于健全。个性发展。我们必须实行开放式教学，师生之间的交流应该是平等的讨论。