幼儿园大班活动教案《摇篮》（通用）.doc

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1、幼儿园大班活动教学计划《摇篮》大课堂活动课程《摇篮》适合大班主题教学活动，让孩子们了解孩子们摇篮的内容，尝试在情感上阅读摇篮，感受摇篮的安静和温暖的心情，激发爱情自然与生命。快来看看幼儿园班级行动计划《摇篮》课程计划。活动目标：1.感受摇篮的安静和温暖的心情，激发对自然和生活的热爱。2，了解孩子们摇篮的内容，尽量在情感上阅读摇篮。3.根据对儿童歌曲内容的理解，大胆想象和创作。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。5，大胆想象，试着讲述儿童歌曲的不同发展。活动重点：了解儿童歌曲的内容，并尝试在情感上阅读儿童的歌曲。活动困难：基于对儿童歌曲内容的理解，大胆想象和创造。活动准备：1,《摇

2、篮》flash动画，《摇篮曲》音乐。2，摇篮图片，四个自制教学挂图。3，用于创作的图片：小鸟宝宝，龟宝宝，小熊宝宝，蝴蝶宝宝等。活动程序：首先，图片被导入，兴趣受到刺激。老师：今天，一位新朋友来到我们班。我们来看看孩子吧。是谁呀？宝贝，好！我的名字是摇篮。你知道我吗？老师：摇篮有什么用？老师：摇篮是一个小宝宝的床。你在睡觉时感觉如何？老师：今天，我带给你一首关于《摇篮》的儿歌。你想听吗？其次，欣赏诗歌，感知和理解。1.第一次欣赏（老师背诵，吸引人们进入）题：（1）这首歌的名字是什么？（2）你听的时候感觉如何？老师：孩子们的歌里还有什么？让我们仔细听。摇篮是什么？他们是谁的摇篮？2，第二

3、次享受（播放课件闪光，整体感知）题：（1）老师：谁在谈论哪个是摇篮？（提示孩子用诗歌中这么完整的句子回答）（2）老师：想想蓝天是摇篮，谁在摇晃？大海是摇篮，她的孩子呢？3，第三次享受（图形组合，分割理解）孩子们真棒！摇篮妈妈听到了，她很开心哦：她带着宝宝来找我们！（老师此时轻轻将教学活动挂图推到前面）（1）老师：谁的小眼睛是最聪明的？我们来看看第一张照片吧！你看到了什么？老师：哦！白云在做什么？你能用一个动作表演吗？（2）老师：你玩得很开心！我们来看看谁在大海的怀抱中？老师：好的，那喷雾是做什么的？我们一起做这个动作！（3）老师：孩子们表现得很好！我们来看看谁在第三张图片中？老师：你在

4、做什么看风？花宝宝？（4）老师：花宝宝睡着了，我们可爱的小宝宝怎么样？老师：他怎么睡着了？第三，阅读诗歌，加深理解。1.与文本一起阅读老师：宝宝睡着了，我们不能叫醒他们，我们应该用什么样的声音来背诵？“老师：然后让我们用温柔优美的声音读这首诗！孩子们，伸出你的右手食指和老师一起阅读！此时，你的小指尖猛地撞上了宝贝这个词，你准备好了吗？2，师生合作阅读老师：如此美丽的诗歌，让我们一起努力吧！我读了句子的前半部分，然后你读了句子的后半部分。我对老师的姿态感到乐观，这比团队更好！3，孩子们的纸牌朗读老师：谁愿意表达你的声音？好的，请读4个孩子读龙。4，老师和儿子有音乐老师：孩子们读得很好。我

5、也想读它。让我们再看一遍音乐吧！第四，拓展想象力，创造儿童歌曲。1.演示指南的创建老师：你大声朗读的声音非常好！哦，我吸引了螃蟹宝贝！螃蟹宝宝的摇篮在哪里？我想到了一首诗，你听：海滩是摇篮，摇着螃蟹宝宝，海风轻轻吹过，螃蟹宝宝睡着了。2，孩子的小组创作老师：我成了一个小诗人，你呢？你想成为一个小诗人吗？好的，请带出你桌下的婴儿！让我们用诗歌的美丽语言来谈谈吧！你也可以告诉你的同伴你的诗。3.儿童的集体交流。五，总结评价，情绪改善。老师：这些小诗人一直很好！老师把它们放在一起。你想听我们创作的诗吗？大树是摇篮，婴儿在摇晃，树叶在沙沙作响，宝宝睡着了。海滩是一个摇篮，摇着乌龟宝宝，气温悄然

6、升起，乌龟宝宝睡着了。草是一个摇篮，摇动兔子，草轻轻地移动，兔子睡着了。花是摇篮，摇着蝴蝶宝宝，风轻轻吹过，蝴蝶宝宝睡着了。2，老师：这真是一幅美丽的图画！孩子们，你太棒了！今天，我不仅为我的小宝宝找到了摇篮，而且还成了一名诗人并写了一首好诗。你快乐吗？事实上，自然界中有这么多小宝宝，他们的摇篮在哪儿？细心的孩子去找我吧！附：《摇篮》蓝天是摇篮，摇动明星宝贝，云层轻轻飘浮，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇晃鱼宝宝，海浪轻轻转动，鱼宝宝睡着了。花园是一个摇篮。摇动宝宝，风轻轻吹过，花宝宝睡着了。***手是摇篮，摇动宝宝，这首歌轻轻地唱着，宝宝睡着了。小百科：一般指婴儿的床上用品。当婴儿睡在里

7、面时，母亲会制作一首摇篮曲，以抚慰孩子入睡。