幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《夹球侧行》与反思大班教学计划《夹球侧行》包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们通过观察，示范，讨论，练习和比赛帮助孩子掌握剪球方法。向前迈进，发展孩子身体的协作和协调能力。在这种情况下，您可以遵守游戏规则，体验与同伴合作的快乐，并通过反思来看看幼儿园班级《夹球侧行》。活动目标：1.学会用球向前走，发展孩子身体的协作和协调能力。2，通过观察，演示，讨论，练习和游戏的形式，帮助孩子掌握侧身的方法。3.在这种情况下，您可以遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。4，孩子可以独立玩游戏，提高团结协作能力。5，可以根据说明做相应的动作。活动准备：1，

2、球。（这个数字等于孩子的数量）2，磁带和录音机。（提前练习球练习）3,4把椅子活动程序：首先，开始部分：（1）队列练习：年幼的孩子听到信号做出一个大圆-开花-六个小圆圈-切断支队站。（2）热身练习-球练习二，基本活动：1.两个人和一个球自由探索使用身体接触和向前捏球的方法。孩子们，让我们一起玩球。两个人打球，球怎么能被运走？今天，我们不能用手触球。我们只能用两个孩子的身体来拿球和走路。你有什么好方法？2.通过讨论，找到最合适的方法。“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。'请在小组面前展示个别孩子。3，尽量面向球侧身，掌握两

3、个人走球的要领。“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。“'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？“老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。4，练球侧行走2-3次'现在它被分成几个小组。孩子们必须从起点到终点才能看出哪支队伍最稳定，不让球落下。（儿童在1次练习后再次练习，教师将在结束后返回）5，球方比赛老师问：每组一个球，到达终点并绕过前排椅子，按照箭头方向接球，将球交给下一对孩子。第三，结束部分孩子们，你的表现很棒，孩子们正在努力工作，现在让我们放松一下音乐

4、。活动反映在活动期间，我尽力让孩子们体验更多，尝试为孩子们提供更多空间，营造轻松自主的活动氛围，让孩子积极充分地锻炼，让孩子们获得经验和提高他们在活动中的能力。通过这次游戏活动，我们培养了孩子们的勇敢，强大的素质和主动性，与他人合作，自主创新意识提高了身体的灵活性和协调性。在整个活动中，孩子们积极参与，倡议强大，合作意识强烈。大多数孩子都可以遵循游戏规则，注意与同龄人的友好合作。孩子们在不使用工具的情况下学习游戏。老师很高兴能够清理运动器材。不足：在裁剪球的过程中，大多数孩子可以主动完成动作，很少有孩子身体协调性较差，出现了一些问题，因此将来需要进一步的训练;需要以较差的能

5、力对待球的老师需要像母亲一样。同样的关心和帮助，让每个孩子都能乐于参与游戏活动，学会与人合作以及接球的能力;在游戏活动中，老师缺乏自己的感染孩子的热情，总之，在未来这个练习将继续探索。小百科全书：围绕圆中的直线旋转的半圆的空间几何形状称为球体。参考球体，半圆的半径是球体的半径。