幼儿园大班教案《昆虫一家亲》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《昆虫一家亲》与反思大班课程《昆虫一家亲》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，让孩子们有兴趣学习更多的昆虫，有探索昆虫的愿望，了解昆虫的主要特征，发展合作探索和能力使用符号记录实验结果，快速让我们看一下幼儿园班级《昆虫一家亲》，并反思课程计划。活动目标：1.了解昆虫的主要特征。2.产生学习更多昆虫的兴趣，并有探索昆虫的愿望。3.开展协作研究和用符号记录实验结果的能力。4.体验解决问题的成就感。活动准备：昆虫操作多张卡，多媒体。繁重而艰难的活动：通过故事情节了解昆虫的主要特征。熟悉昆虫的定义并在此基础上做出判断。活动程序：首先，

2、对话的引入刺激了幼儿的兴趣。老师组织幼儿玩手指游戏。老师：我很高兴今天每个人都做得很好。事实上，老师今天很高兴与大家分享。你想知道吗？事实上，今天是我们班上孩子的生日。猜猜他是谁？3，老师透露答案：显示毛毛虫的照片。我生日那天来到很多朋友那里，猜猜孩子们在那儿？其次，帮助孩子了解昆虫的特征。老师出示卡片师：（1）您发现哪些昆虫参加毛毛虫生日派对？（2）毛毛虫为什么要求他们回到生日聚会？（3）毛毛虫说什么？他的昆虫朋友在哪里？摘要：事实证明它们都是昆虫，有六条腿，头部，胸部，腹部和翅膀。2.毛毛虫的秘密。老师：为什么毛毛虫只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会

3、，毛毛虫本身就是昆虫？（老师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿童歌曲，了解毛毛虫转型的过程。）第三，通过活动的运作巩固孩子对昆虫特征的认识。老师展示图片，孩子们集体认出它。活动延期：我们和刚遇到的一位新朋友一起给毛毛虫唱了一首生日歌，并希望它能成为一只美丽的蝴蝶。2.到户外，找出我们周围的昆虫。教学反思：随着天气变暖，各种小动物出来移动。在学校周围，通常在社区里，孩子们看到了很多小动物，那里面的昆虫是什么？什么不是昆虫？孩子们还不是很清楚。昆虫是幼儿感兴趣的东西。孩子们渴望在他们的生活中探索。老师出示动物地图卡，让孩子自由发布图片中动物的理解，帮助孩子在交流

4、过程中正确理解昆虫和非昆虫。该活动通过故事《毛毛虫的生日会》再次总结了幼儿眼中昆虫的特征。在活动中，儿童的认知能力大大提高，儿童的语言表达能力也得到提高。幼儿也参与其中，并积极表达他们对昆虫的理解。在活动中，教师和幼儿之间的沟通主要是对儿童友好，这符合儿童的发现和理解。让活动更加生动。通过这项活动，孩子们可以了解昆虫的特征，了解昆虫的秘密。然而，课后，教师没有为孩子预留学习和应用环节，他们需要加强对幼儿的培训。小百科全书：各种物种和物种的昆虫，属于无脊椎动物的节肢动物，是地球上动物群体中人数最多的，占所有生物物种（包括细菌，真菌，病毒）的50％以上，

5、它们的踪迹是世界上几乎无处不在。