幼儿园大班教案《昆虫》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《昆虫》大班课程《昆虫》适用于大班的主题教学活动，让孩子们能够清楚地辨别哪些是有益昆虫，哪些是害虫，让孩子看，听，理解几种昆虫的形状和特征。来看看幼儿园班《昆虫》我们走吧。活动目标1.让幼儿通过观察，聆听和做事来了解几种昆虫的形状和特征。2，让孩子清楚地区分哪些是害虫的有益昆虫。3.扩大儿童的思维能力和语言表达能力，培养儿童的动手能力。4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并根据经验研究科学现象。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点哪种昆虫可分为有益昆虫和害虫，它们是生活在土壤中的昆虫。我可以根据

2、昆虫的分类找到自己的小组。活动准备1.带钩的昆虫色卡（每只昆虫4个）。2.代表各种小昆虫的背景音乐。3.大型活动挂图和大树模型。一小盒昆虫牌。活动程序一：逐个播放代表昆虫的背景音乐，让孩子猜出什么样的小昆虫感兴趣。（蚊子，驴，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，七斑瓢虫，蚂蚁，苍蝇，蝗虫，蟑螂，蟑螂，知道，死叶蝴蝶，苍蝇，蟑螂.有些昆虫没有背景音乐，老师可以证明它）今天，老师邀请了几位小客人。孩子们想知道吗？杨：我认为这位第一位小客人说：'我想测试大班的孩子，我有一个谜，让你猜，你猜对了，我会出来跟你玩，好吗？杨：好。里德尔：有一个医生很奇怪，但

3、注射是相反的。为了伤害别人，不要让他来找他，专门盯着别人的血。猜猜他是谁？年轻人：蚊子展示蚊子的图片和相应的单词卡片。老师：孩子们，你怎么看待蚊子？有什么特点？它喜欢做什么？什么时候出来？它是怎么飞的？你害怕吗？为什么？第二：在准备好昆虫之后，对昆虫进行分类和讨论，引导孩子们思考扩展和交流语言。老师：孩子们选择一只昆虫来好好接受它。我们根据有益的昆虫和害虫将它分为两组，好吗？看看那些知道昆虫应该去哪里的孩子。老师：孩子，昆虫的大分类，是不是很好？让我们来看看那些错误团队的“小昆虫”吧。老师：啊！哪个孩子将蝎子分配到害虫团队？谁把

4、蝗虫分成有益昆虫？让我们分析一下他们应该站在哪个团队？三：合作和讨论，让孩子们知道哪些昆虫在天空中飞翔的大树上，哪些昆虫在土壤中和地上？引导孩子们将他们采集的昆虫分成几组，将昆虫分成树木，树木和地面。在天空中飞翔的是：蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓，树上有：知道，苍蝇，枯叶蝴蝶在地球上，有：蚯蚓，蚂蚁，蟋蟀，螳螂四：四：让孩子们把昆虫带回大自然。活动结束：老师：昆虫想邀请孩子们去森林做客。你是否愿意？杨：愿意但是，小昆虫的要求很小。他希望你像他们一样打扮，飞到大森林里玩耍？小百科全书：各种物种和物种的昆虫，属于无脊椎动物的节肢动物，是地球上动

5、物群体中人数最多的，占所有生物物种（包括细菌，真菌，病毒）的50％以上，它们的踪迹是世界上几乎无处不在。