幼儿园大班教案《相同数连加》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《相同数连加》带反思大班教学计划《相同数连加》包含对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，让孩子们在活动过程中进行观察，体验相同数目的几个认知过程，并使用学习工具计算相同数目的加法，并愿意参加。数学活动，体验数学活动的乐趣，来看看幼儿园班《相同数连加》，对课程计划有所反思。活动目标：1.体验几个相同数字的认知过程，并使用学习工具计算相同数字的加法。2.在活动中发展观察力。3.愿意参加数学活动并体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子在手术时教导的习惯。活动准

2、备：1.数学准备：一些水果图片，一些蔬菜（萝卜，蘑菇），篮子（篮子里有几种计算方法）和一些白色铅笔。2，《操作册》书籍6，第45-46页。指导点：1.活动重点：感知生活中不断出现的现象，并用这种方法解决生活中的问题。2，活动难度：观察图片和讨论寻找几个相同数字的能力。3.指导要点：指导孩子列出加法公式并尝试计算。活动程序：1.筹备活动：老师：嘿，大家，今天，我们班上有很多客座老师，孩子们在问候客座老师！孩子们，我是小熊维尼，果园里的水果已经成熟了，我想请孩子们帮忙摘水果，我们一起去吧。2.小组活动：造成

3、局面：小熊维尼果园里的果实变得很特别。有什么特点？孩子们应该仔细看。（1）感知几个相同的数字。1显示图1引导孩子观察并列出公式。看着孩子们，我们来到了樱桃园，果园里有很多樱桃！问题：那里有多少棵樱桃？那里有几棵樱桃？你怎么算的？（有指导的孩子使用加法公式来表示：“2+2+2”）2显示第二张图片问题：您可以在下面列出公式吗？老师认为很难和每个人生活在一起。（引导子加法公式表达式：“3+3+3+3”）3显示图三问题：您可以列出公式吗？（指导方法与上述相同）（2）比较讨论并找到共同特征“几个相同的数字”。老师

4、：我们在果园里采摘了很多水果，并列出了三个添加配方。请孩子们仔细观察这三个计算。您能找出它们的共同点吗？（儿童的自由表达是加法的，有几个加号，加数相同，以便儿童可以先阅读公式，然后与同伴交流）摘要：所有计算都相加，并且加数相同，我们称其为“相同的数字加”老师:我们一起算一下，果园里每个水果多少钱？（让孩子们数这三个公式来计算答案。）（3）老师演示了学习工具计算相同数字的操作。老师：小熊维尼捡到水果后，非常感谢孩子们，但是在孩子们的帮助下还是有关系的，让我们开始吧。第一次种植蘑菇。现在，请每个孩子根据篮子

5、中的添加配方在篮子中种植相应的蘑菇。如:'2+2+2'，在第一，第二和第三行的孩子2个，各种蘑菇，并列出公式，写上数字。老师：种完蘑菇后，现在我们把蘑菇放在旁边。小熊维尼（WinniethePooh）也想种植萝卜并开始行动。第二次，长萝卜。（指导方法与上述相同）第三次，the头很香。孩子们忙了一天，他们很饿。小熊维尼和它的朋友们做了一个bun头来招待我们。请让孩子们做《操作册》。第45页上的活动是“Bunzi”。老师：我们吃饱了，出来锻炼身体，小熊维尼邀请我们吃咸面包，为了表示感谢，我们去超市买了礼物，

6、现在我们把礼物寄给它。3，交流总结，清理学习工具。今天的老师:我们了解到相同的加法数，所谓的“相同的数字加”是几个相同的数的加法。孩子们应该和爸爸妈妈一起回家去做练习。小熊维尼的忙碌已经得到了帮助，现在我们可以回家，好了，上课，请孩子们收拾工具，喝水，上厕所。活动额外资讯：1.完成《操做册》，第6卷，第45-46页的活动。2.在角落放置彩色的珠子，雪花片，积分卡和其他材料，以使儿童可以进行各种形式的操作。教学反思：准确确定教师的教学目标，精心设计教学活动，教与学友善，孩子们相处融洽，教具准备充分。但是，

7、在活动过程中，语言表达不够恰当，教具的展示不合理，对数学概念的理解还很模糊，需要加强。小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。