幼儿园大班科学教案：多变的水（通用）.doc

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1、幼儿园大班科学课程计划：多变的水1.通过实验，培养儿童的观察能力，激发儿童探索科学现象的兴趣，树立儿童的科学探索精神。2，儿童可以感知水的三态变化，并初步了解水在自然界中的循环。活动准备：多媒体课件，一个电热水壶，一个凉杯子，带热水的玻璃杯子，每人一张冰块，图表活动程序1，场景设置：孩子们，今天我们班上有一位小客人。你想知道是谁吗？让我们用1、2、3取起来吗？2，展示冰块，知觉，讨论老师展示冰块，指导孩子的知觉，启发老师的问题。（1）这对孩子来说是什么？（2）水和冰有什么区别？（3）孩子们，为什么水变成冰？3.观察与实验编号:老师将电水壶中的水烧开，孩子仔细观察，然后老师给出相

2、应的图表。题：（1）儿童，您应该仔细观察热水袋，并告诉老师您所看到的东西？（2）那水和水蒸气一样吗？（3）想一想为什么水会变成水蒸气？实验2，将一块凉玻璃放在热水杯上，孩子将再次观察并显示第二张图表。询问331600（1）孩子们，老师在热水杯上放了一块凉玻璃。您是否仔细观察了发现的内容？（2）您认为为什么会有小水滴？实验3，33,360儿童小组实验，自学老师向每个孩子送去一块冰，孩子自己的操作，知觉观察，亲身体验询问的乐趣。显示图表三。4，听故事，播放多媒体课件，01003010让孩子们更多地了解不同形式的水和天然水的循环，询问331600（1）小水滴被太阳晒晒是什么意思？（水

3、蒸气）（2）当水蒸气在天空中遇冷时会变成什么？（小水滴）（3）小水滴变冷了吗？（雨雪）（4）最后一滴水在哪里返回？（地球）5.查看水的三态循环图，以加深孩子对自然水循环过程的理解。6.活动扩展游戏：集体游戏《小水滴旅行记》将自己转变成水滴，以游戏的形式巩固不同形式的水。