幼儿园大班科学教案：水从哪里来（通用）.doc

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1、幼儿园大班科学教学计划：水从哪里来？1.初步了解水的来源。2.通过听故事，看书，彼此讨论并知道雨从何而来。3.积极参加讨论活动，并知道节水和保护环境。活动准备：1.发现周围的水资源。2.一组有关水循环的图片。活动程序：首先，通过提问来谈论水的来源。1.老师：您知道家里的水来自哪里吗？鼓励幼儿根据他们过去的经验告诉他们所知道的。其次，感受故事并了解水循环的过程。1.老师讲故事，并根据故事的内容提出问题。题：（1）熊为什么哭？熊和鹿找到了湖，他们为什么哭了？（2）山羊来了。他认为什么样的方法？为什么

2、熊，鹿和小山羊还在哭？（3）谁来了？他们为什么开心地笑？激发幼儿根据故事的内容讲述水的来源。第三，了解水循环的来源过程。1.老师再次讲故事，问：水会流出来吗？水是怎么来的？2.老师是否根据孩子的回答出示水的圆形图？引导孩子根据图片内容告诉水源。第四，了解水的重要性，知道节水。1.老师：人类可以没有水，为什么？2，老师：节水真的很重要，我们应该怎样节水？第五，了解环境保护的重要性。师：除了节水外，我们还要注意什么？例如，如果我们的雨转酸了，我们还能喝酒吗？教师向孩子介绍酸雨的危险，酸雨的形成（主要

3、是人破坏环境，到处排放污水等）讨论：我们怎样才能使每个人都喝干净的水？六，活动建议1.角落活动：在科学领域收集并展示有关环保方法的海报，以便儿童观察水的重要性。2，日常活动：可以指导幼儿使用《大大的馒头哪里来》曲调创作《水从哪里来》歌曲。3，活动推广:有条件的可以带孩子去看水厂，了解水的处理方法。4，家乡在日常生活中共同培养:提醒孩子节水。