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时间:2020-05-12
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1、蔬菜来自哪里?活动目标1.知道不同的蔬菜有不同的生长模式。根据蔬菜的可食用部分,蔬菜简单而不分类。3.培养幼儿的合作和记录能力。活动准备1,课件-蔬菜2.蔬菜分类统计表是每组一个。活动程序首先,蔬菜来自哪里?老师问这个问题:我们吃的蔬菜来自哪里?2,孩子的讨论(从超市购买,从蔬菜市场购买,从很远的地方运来,从地上种植。)其次,蔬菜如何生长?1.教师提供共同代表性的蔬菜西红柿,卷心菜,土豆和蟋蟀要求孩子们确定他们是哪种蔬菜,然后找出我们吃的东西。2,示范蔬菜课件帮助孩子了解不同的蔬菜有不同的生长模式。(有些在土壤中生
2、长;有些在水中生长;有些在地上吃茎和叶;有些吃在下面的茎)三,蔬菜分类。1.提供各种全菜,并要求孩子根据我们吃的部分进行分类。(叶蔬菜,甜瓜,根和茎)2,儿童小组讨论确定记录方法,完成常见的蔬菜分类统计表。蔬菜名称的类型蔬菜叶瓜果根状茎
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