幼儿园小班科学教案《多变的触觉》（通用）.doc

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1、幼儿园小班科学教案《多变的触觉》小班科学课《多变的触觉》适合小班科学主题的教学活动，让孩子们知道手触摸是感知物体，激发孩子对科学活动的兴趣的一种方式，并初步学习使用语言来表达触觉感受不同的对象。看看幼儿园小班科学《多变的触觉》的教案。[活动]1.最初学会用语言表达不同物体的触感。（软，硬，光滑，粗糙，冷，热）2.知道用手触摸是感知物体的一种方式，激发幼儿对科学活动产生兴趣。3.发展儿童手眼协调能力。4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。[活动准备]1.积木，海绵，锯板等2，两杯水（热水，冷水）。【活动步骤】首先，游戏介绍主题1.老师：孩子喜欢小蜗牛吗？我们可以学习爬小蜗牛吗？爬上木地板和

2、海绵垫，让孩子们用手触摸和按压，然后说两个物体既硬又软。2，老师：哦，我们的小手能找到软硬的东西，我们的小手真棒！当您看到某些东西时，我们不知道它是硬的还是软的，您可以用手触摸它，这是一个好方法！其次，通过触摸感知并表达物体的特征。1，触摸（1）要求孩子听密码，并从小篮子里取出硬物。（木头块）挤压并按。老师：你捏积木吗？（不动的东西很难。）（2）也拿出柔软的东西。（海绵）触摸它，捏一下，也可以转动几下，海绵变软。（3）孩子触摸锯片，感觉到前后的差异。（粗糙且光滑）可以说，手的一侧感觉不舒服，很粗糙。另一侧不打结，非常舒适光滑。（4）伸出双手，分别握住冷热水杯，并告诉哪个水杯是热的，哪个水杯是冷

3、的。摘要：我们的手不仅可以找到硬，软的东西，还可以感觉到冷，热，粗糙，光滑的东西。2，选择一个请让几个年幼的孩子来选择喜欢的物品。告诉所有人他们要拿的物品是坚硬，柔软，光滑，粗糙，热或冷的。3，找一看带领孩子们在活动室中询问哪些物品较硬，较软，较冷，较光滑等，以便孩子们可以一一讲述。4，说说吧我仍然摸摸着什么，它粗糙，柔软又热吗？5，总结：手可以触摸硬，软，冷，热，粗糙，光滑的东西。但是有些事情是无法触及的：例如电源插座，开水，旋转的风扇叶片等，学会保护自己。三，游戏：0310010收听密码，然后将软物发送到小篮子中，或者发送硬物。[活动范围]让幼儿发现并触摸日常生活中的其他事物，并说出自己的

4、感受。小百科全书：皮肤深层有触觉。椎体内有敏感的神经细胞。当神经细胞感受到由触摸引起的压力时，它们会立即发出微小的电流信号，该电流信号将通过神经纤维到达大脑。这样，您就可以感觉到触摸，并且大脑可以立即分辨出触摸的程度和信号的位置。