幼儿园大班音乐活动：加油干（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐活动：加油干活动目标：1。可以找到各种声音工具并探索它们的声音。2.熟悉音乐《加油干》，你可以用音乐播放各种形式的音乐，体验集体合奏的乐趣。活动准备：各种打击乐器，音乐录音带或CD。活动程序：I.审查经验并产生兴趣1.教师和儿童共同审查了参观施工现场的经验，重点关注施工现场的声音和节奏。幼儿有节奏地进行沉重而沉重的运动。其次，熟悉音乐及其节奏类型1.播放音乐《加油干》，孩子们听，身体随着节奏移动。老师：这首歌在做什么时唱歌？当我们唱“让我们这样做”时，我们应该唱什么？当我们唱'我们都互相帮助'时如何唱歌？2.总结：当你工作时，你应该慢一点，当你快乐时要快乐。3.呈

2、现节奏地图，老师和年轻人的讨论发现《加油干》两个节拍的节奏模式。老师：今天，老师为这首劳动歌曲编写了一些简单的动作。请让孩子们看看我是如何做到的。4.呈现动作地图并用音乐进行整体动作。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个

3、人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师：让孩子们将节奏谱与适当的身体动作相匹配（拍手，跛脚）5.在熟悉的基础上听音乐，做2次模仿动作。第三，找到并探索各种探测工具1.幼儿在活动室寻找各种发声工具，可以随意点击并聆听他们的声音。2.老师或孩子分别敲击各种发声工具，其他孩子仔细听，猜猜声音是什么。四，合奏《加油干》1.每个孩子都选择一种声乐工具，准备好与音乐一起演奏。2.查看地图并指导一次性能。3.教师和孩子分享音乐的节奏《加油干》。

4、老师：现在我们不同时对抗声音。请看老师的手，指挥哪一组的手，以及哪一组孩子将击中手中的物体。4.交换仪器以获得性能。五，合作绩效《加油干》1.老师根据发声工具的声音引导孩子重新组合并依次演奏。2.孩子看到老师的命令，并以受控的方式播放音乐。孩子们的命令，每个人都在玩音乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我

5、的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人